小学数学北师大2011课标版四年级北师大版数学四年级下册《用字母表示数》.docxVIP

《用字母表示数》教学设计 甘州区北街小学 宋文武 教学内容： 北师大数学下册教科书P61~63的内容《用字母表示数》。 学情分析： 借助符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生由算术思维飞跃到代数思维一个新开端。本节课“字母表示数”，首次为学生开启了代数知识这一新的学习领域，是以后进一步学习代数知识的重要基石，其作用与地位不言而喻。教学中首先让学生通过读儿歌逐步发现其中的规律，充分感受到永远也读不完从而产生探究新方法的需求，然后给学生充分的时间和空间，让他们通过自主合作、交流、探究，真正经历用字母表示数这种方法形成的过程，感受用字母表示数的必要性和优越性，发现用字母表示数，能化繁为简，化难为易，在体验探究的乐趣的同时，培养了学生观察、比较、分析以及抽象概括的能力。 教学目的： 1.在现实情景中理解用字母表示数的意义,初步掌握用字母表示数的方法,会用含有字母的式子表示数量,学会含有字母的乘法算式的简写和省略乘号的写法. 2.在探索数量关系的过程中体会用字母表示数的优越性,感受数学的简洁美。 3.渗透不完全归纳思想和代数思想培养符号化意识提高抽象和概括能力。 教学重点： 体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。 教学难点： 引导学生经历抽象概括（即符号化）的过程。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话激趣，引入课题。 1．下列字