苏教版语文五年级上册第7课《金蝉脱壳》.pptx

7.;猜谜语;说到金禅相信同学们一点都不陌生吧！每至盛夏的傍晚我们都会去做那么一件事，什么事呢？用我们的方言说就是： 摸爬查！;现在感觉这件有趣的事好像就发生在昨天一样。谁愿意来和同学们分享一下，自己的经历？现在让我们来学习一下，本文的作者是怎么来描写金禅的吧！; 阅读课文，想一想：课文主要讲了什么呢？;找形近字;多音字组词;主要内容;段落大意; 夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。; “这是多么神奇有趣的事呢？”中的“这”指的是什么呢？;默读第3-6自然段，思考： 1.这一大段是围绕那句话来写的？请用横线画出来。 2.作者是按怎样的顺序写的，请圈出蝉相关的部位。 ; 朗读第四自然段： 想一想蝉虫出壳的先后顺序。;依依不舍地离开蝉壳。; 蝉背露出来了, 头钻出来了, 六只脚出来了, 蝉尾抽出来了。 ;这是多么奇特动人的情景啊！;开始脱壳了！;蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。;接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。; 最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自然协调。 ; 自由读第5自然段：想一想金蝉脱壳后身体又发生哪些神奇的变化。;　　自学第五自然段，金蝉脱壳后，各部位有哪些变化？画出相关词语，口头完成表格。;; 我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。;留心观察!;1、有顺序(脱壳前--脱壳中--脱壳后) 2、有重点(脱壳中--蝉尾出壳) 3、有感情;观察，观察，再观察。 　　　　——巴浦洛夫 ; 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧最重要的能源。 ——苏霍姆林斯基 ;　　　三十六计——“金蝉脱壳”。　　　三国时，诸葛亮还曾用这一计谋使蜀军避开了魏军的追击，安全撤回汉中，这个成语就是“金蝉脱壳”。比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。; 开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地（ ）了几下，背上立刻（ ）了一道口子，蝉背（ ）来了。背上那一层（ ）的颜色也在很快地变化着，先是（ ）的绿色，一会儿变成了（ ）。接着，头（ ）出来了，前面一双（ ）的大眼睛，像两颗（ ）一样（ ）。（ ）只脚出来了，整个身子在慢慢地（ ）。最有趣的是（ ）的情景。未出壳的蝉尾使劲地（ ）着，（ ）着。蝉儿把它已经出壳的（ ）腾空（ ）仰去，又敏捷地（ ）扑来，再用前脚（ ）住蝉壳（ ），（ ）的蝉尾就出来了。整个动作（ ）得自然协调。; 守株待（ ）? 金（ ）独立? 九（ ）一毛? 画（ ）点睛 ??? 胆小如（ ）? 万（ ）奔腾? ;课外作业： ;大家再见！