100以内加减法,加减混合运算.ppt

* * 100以内的加法和减法（二） 加减混合 教学目标 1. 使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。 2.发展学生解决简单实际问题的意识和能力。 教学重难点 教学重点 初步掌握100以内数的加减混合运算的顺序以及方法。 教学难点 能正确的使用竖式计算加减混合运算。 预习作业 试着做一做数学书第30页第8题的第一排。 100以内的加法和减法（二） 加减混合 36＋28＋17＝ 65－25－21＝ 一、复习导入 （一）竖式计算 3 6 ＋2 8 6 4 ＋1 7 8 1 81 19 能用简便 写法吗？ 说一说计算 的方法。 6 5 －2 5 4 0 －2 1 1 9 （二）小猴运桃子 猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了 两次后，还剩多少个？ 12（个） 52－17－23＝ 口答：还剩12个。 52－（17＋23）= 12（个） 口答：还剩12个。 40 还可以怎么算？ 第一次运走17个， 第二次运走23个。 一、复习导入 5 2 －1 7 3 5 －2 3 1 2 二、探究新知 从题目中你知道了些什么信息？ 二、探究新知 先算下来25人，车上有多少人： 再算现在有多少人： 67－25＝ 42＋28＝ 42（人） 70（人） 我用综合算式： 67－25＋28＝ 这是加减混合的 算式。 竖式怎么写？ 说一说图中要解决的问题是什么，再解答。 67－25＋28＝ 70（人） 或 4 2 4 2 7 0 6 7 － 2 5 4 2 7 0 这是简便 写法。 二、探究新知 还有其他解答 方法吗？ ＋2 8 6 7 －2 5 ＋2 8 用竖式算一算。 67＋28－25＝ 70（人） 28－25＋67＝ 70（人） 我先算上车比下车多几人。 这是先算…… 二、探究新知 这是先算…… 还有其他解答 方法吗？ 72－(47＋16)＝ 72－ 47＋16＝ 二、探究新知 6 3 4 7 ＋ 1 6 － 7 2 6 3 9 2 5 7 2 - 4 7 + 2 5 1 6 1 4 41 9 说一说，在做加减混合 计算时应该怎样做？ 有简便写法吗？ 二、探究新知 72－(47＋16)＝ 9 相同数位对齐，从个位算起； 相加满十要进位,不够减时要退位; 有时可以用简便写法。 在写竖式时 在做加减混合运算时，一般是从左往右计算，有小括号的先算小括号里面的。 6 3 4 7 ＋ 1 6 － 7 2 6 3 9 三、知识运用 1. 2 7 1 3 1 2 7 9 8 9 1 8 9 3 4 9 0 8 1 7 三、知识运用 2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 × 改： 64－（17＋28）＝19 1 7 ＋2 8 4 5 6 4 －4 5 1 9 三、知识运用 口答：现在有63位同学。 65－27＋25＝63（位） 学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了， 又加入了25位新同学，现在有多少位同学？ 3.