2019年七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天 地 第三课 把握生命的节奏 第1框 时间 生命的节奏情境型课件 人民版.pptVIP

当堂达标 2.一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”这段格言告诉我们（ ） A.一个人的一生十分短暂，只有三天：昨天、今天和明天 B.时间过得很快，一个人的一生在眨眼间就过去了 C.我们每个人都应珍惜生命中的分分秒秒，不能虚度光阴 D.人生太短暂，我们应抱着以无所谓的态度来看待人生 c 当堂达标 3.我们要想成为时间的主人就应该做到 （ ） ①珍惜生命的每一分钟 ②将繁多的事情按重要程度分出轻重缓急 ③学会时间统筹法 ④改掉一些浪费时间的坏习惯 ⑤做到守时 A.①②③ B.①②③④⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤ B 当堂达标 4.时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，这就告诉我们（ ） ①我们是时间的奴仆 ②我们是时间的主人 ③时间牵着我们的鼻子走 ④我们牵着时间的项圈走 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ C * 。。 * * * * * * 时间：生命的节奏 做时间的主人 授课目录 课堂导入 3 情境体验 心灵感悟 课堂小结 学习目标 新知探究 行为提升 当堂达标 1 5 7 2 4 6 8 课堂导入 欣赏视频：珍惜时间 学习目标 学习目标 懂得时间是 人生中最重要的财富；教会学生如何科学地利 用时间 培养学生初 步的辩证的看问题的能力 1 2 初步明确时间与生命的关系，使学生树立时代所要求的正确的、辩证的时间观 3 重点难点 重点难点 重点： 如何引导学生从生命的高度来理解时间，了解时间与生命的关系 难点： 如何科学地利用时间 情境体验 情境一:画出你的生命年轮画出你生命的年轮(课本第23页) 要求：画出你的年龄、生活经历的年轮 画在自己的的课本上 时间是生命的生物时钟,能通过年轮反映生命的信息 情境二：看看我的生命还有多长 （1） 每位同学准备一张长度相同的纸条，假定它的长度代表我们的一生，并假定我们每个人的寿命都是80年。 （2） 根据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。（婴儿期0岁~3岁，幼儿期：3~6岁，童年期：6岁~11岁12岁，少年期：11、12岁~14、15岁，青年初期14、15~17、18岁，青年后期：18、19岁。 （3） 按照相应的比例将婴儿期撕掉；将幼儿期撕掉；将童年期撕掉；再将上中学以来的日子撕掉。看看自己的生命还有多长。 （4） 我的生命还有 。 情境体验 这个活动对你的启示是： （1）生命短暂，时间一去不复返； （2）珍惜时间就是珍惜生命； （3）我们要珍惜时间，让自己的生命更加精彩。 一、时间：生命的节奏 时间与生命的关系：（时间的重要性）自主学习、小组讨论 ①时间是生命的刻度。②时间是生命的计量单位。 ③时间是生命的节奏。④时间是人生最初和最重要的财富。 ⑤珍惜时间就是珍惜生命，浪费时间就是浪费生命（谋杀或自杀）。 启示：我们要做时间的主人，珍惜时间，让自己的生命更加精彩。 阅读 ：人生只有三天？P24 人生只有三天：昨天、今天和明天， 我们要把握今天、反思昨天、畅想明天 讨论：为什么时间是生命的最初财富？ 时间是人生最初的财富，也是人生最重要 的财富，但人们在人生道路上经常忘记这笔 财富，往往在追逐金钱和地位的时候丢弃了这笔财富 ★小结：时间和生命的关系 1. 时间:生命的年轮 ①理解时间与生命的关系 ②懂得时 间是生命的年轮，体验人生的短暂 ③珍惜时间，掌握更多的本领，使自己的生命活得精彩 2. 人生只有三天 ①知道是昨天、今天和明天，了解时间与生命的密切关系 ②思考并规划自己的过去、现在和未来 3. 人生最宝贵的财富 ①时间是人生最初 的财富 ②时间也是最重要的财富 小结：从生命的高度理解时间。?时间之所 以宝贵，是因为它是生命的度量单位。时间宝贵的背后，是生命宝贵。 不同的人对待时间的态度不同： 你属于哪种人？ 你想做哪种人？ 求知的人抓紧时间；聪明的人利用时间； 愚蠢的人等待时间；无聊的人消磨时间； 无畏的人放弃时间；懒惰的人失去时间； 勤奋的人珍惜时间 新知探究 时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但我们不能做时间的奴仆，而是做时间的主人。 既然大家都想做时间的主人，那么我们该怎样去做时间的主人呢？请大家迅速浏览课本后来回答这个问题。（阅读课本27页-33页） 二、做时间