福清市青少年科技辅导等员培训班讲座1.2.pptVIP

涂春生 福清二中高级语文教师 民盟福清市科技委员会主任 中国发明协会会员 中国科协青少年科技辅导员协会会员 福清二中青少年科技总辅导员 福建省语言文字协会会员 小小说期刊特约记者 中国未来教育研究所研究员 我的博客：二中糊涂先生 我的邮箱：tuchunsheng003@ 或490413108 qq群：103949181 做一个有素质的人 别人知道，你知道，是模仿； 别人不知道，你知道，是发现； 别人不知道怎么做，你知道怎么做， 是发明创造。 要学问，先学问， 只回答，非学问。  一、什么是创造教育 　　这门学科诞生迄今已有65年历史。创造教育是创造学的一个分支，它是根据创造学的原理，结合哲学、教育学、心理学、人才学、生理学、未来学、行为科学等有关学科，通过探索与实践而发展起来的，创造教育必须通过课堂教学、家庭教学、社会教学活动的途径，帮助学生和人们树立创造意识、培养创造精神，坚定创造志向，发展创造性思维，掌握创造性发现、发明、创造技法,从而开发人的潜在的创造能力，因此，创造教育也是一种先进的教育方法。 1．创造教育的目标 　　创造教育的出发点和落脚点是培养创造型人才。李政道讲：“培养人才最重要的是创造能力”。尤其是全面发展的创造型人才，各国提法不同，但基本目标是相同的。如美国的“和谐发展的人”日本的“协调发展的人”。其核心是培养创造能力。 2、什么是创新？  创是首次，新是刚出现，创新就是要变革现实存在的事物，使它产生首次出现的新事物。创新，就是我们通常说的发现、发明、创造、创作。首次认识是发现，首次做出是发明、创造、创作。 二、 我们为什么要开展科技创新活动（一）课改的需要 1999年中共中央颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，2001年国务院颁发了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，2001年教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》.我们要根据文件精神，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 （二）国家的生存需要 同学们科技落后就要挨打，这是近百年来，世界不成文的法则。请翻开中国的近代历史：鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争……中华大地生灵涂炭。为什么？因为我们科技落后，帝国主义列强爱打就打，尤其是1900年八国联军攻打中国，我们中华儿女也奋起反抗，特别是义和团勇士们，他们赤膊上阵，喊着口号“刀枪不入！刀枪不入！”但是血肉之躯怎能挡住八国联军的洋枪大炮，然而，随着敌人的洋枪大炮的轰鸣，我们英雄儿女是血肉横飞，那个场面是惨不忍睹。再看日本侵华战争中1937年南京大屠杀。 被日军砍下的南京市民的头颅 八年抗战中国死亡军民达3800万！若是从九一八事变算起中国军民死亡人数在4500万以上！！！ 同学们这是血的教训，这是历史的耻辱，我们应该记住这历史上血的教训：我国的科技不能落后，落后了还要挨打，还要当亡国奴。 科技落后就要爱打，是不是世界不成文的规则，我们来看看近代几场科技落后爱打的战例： 一、日本成功袭击珍珠岛。 1941年12月8日，日本出动以6艘航空母舰为主体的特混舰队，远离日本本土南下，秘密航行4000多海里，对美国在太平洋的最大海军基地——珍珠港，采取了一次规模巨大的突击行动。 这次攻击持续到9时30分，进一步扩大美军的损失。在历时仅约100分钟的奇袭过程中，日军共投炸弹100多吨，发射鱼雷约50枚，以损失29架飞机的轻微代价，击沉击伤美舰船40多艘，炸毁或击落美机300架，毙伤美官兵4500多人，使美国太平洋舰队遭受毁灭性打击。日军成功奇袭珍珠港后2小时，日本政府才向美国正式宣战。 1990年5月16日日本政府公布了厚生省的最新调查，到1985年止，受原子弹袭击者，包括非原子弹爆炸引起的自然和一般病理死亡人数在内，40年累积死亡人数：广岛201990人，长崎93966人，两市合计295956人。 三、伊拉克侵略科威特战争。 四、美国侵略伊拉克战争。 同学们，从以上的战例中，更证明了哪个国家科技落后，哪个国家就要挨打，哪个国家科技先进，综合国力强了，哪个国家就能立于不败之地。“国家兴亡、匹夫有责”我们每个青少年都应该爱科学、学科学、用科学，让我国科技世世代代都保持国际领先地位，这样我国就能立于不败之地，就永远不会再当亡国奴了。 中国常规潜艇? 三栖侠：中国“地效飞行航母”现身珠海航展 第一，适航性强。它在浪高1.5米以下飞行稳定；浪高超过1.5米，仍可飞行，且基本不受波浪影响。它还可轻而易举地飞越一般地面交通工具难以逾越的沙漠、沼泽、江河、雪地和冰川等。 第二，航速快。在搭载十几架