- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2019年高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第32讲 生态系统的能量流动和物质循环练习案 新人教版
PAGE
PAGE 1
第九单元 第32讲 生态系统的能量流动和物质循环
1.(2018·江苏南通高三模拟)在某草原生态系统能量流动过程中,假设羊摄入体内的能量为n,羊粪便中的能量为36%n,呼吸作用散失的能量为48%n,则( )
A.羊同化的能量为64%n
B.贮存在羊体内的能量为52%n
C.由羊流向分解者的能量为16%n
D.由羊流向下一营养级的能量为64%n
解析:A [生态系统某营养级生物摄入的能量=同化的总能量+没有吸收利用的能量(存在于该动物粪便、食物残渣等中的能量);生物同化的能量=呼吸消耗的能量+流入下一营养级生物的能量+流向分解者的能量。]
2.某生态系统中有四种生物构成的一条食物链:甲→乙→丙→丁,其中甲是生产者。在某一时间测得这四种生物所含的有机物总量分别为a、b、c、d,下列有关叙述不正确的是( )
A.甲从无机环境中获得的能量肯定大于a所含的能量
B.若c>0.2b,则此生态系统的稳定性易受到影响
C.四种生物所含的有机物总量关系为a>b>c>d 且a>b+c+d
D.因为能量传递是逐级递减的,所以乙的个体数量一定比甲少
解析:D [流经此生态系统的总能量指的是生产者通过光合作用固定的太阳能,而a指的是所含有的有机物,还应加上甲生物呼吸作用分解消耗的有机物,因此甲从无机环境中获得的能量肯定大于a所含的能量,A正确;当c>0.2b,意思是指能量的传递效率大于了百分之二十,能量过度利用,易导致前一个营养级受到破坏,生态系统的稳定性遭到破坏,B正确;能量金字塔是以营养级为单位,流经生态系统的总能量指的是生产者通过光合作用固定的太阳能,生物所含的有机物总量关系为:a>b>c>d且a>b+c+d,C正确;能量金字塔不能倒置,但数量金字塔可能倒置,乙的个体数量不一定比甲少,D错误。]
3.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列相关分析不正确的是( )
A.在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同
B.枯枝败叶中储存的能量,不能被植物直接利用
C.在生态系统中,能量作为动力,使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环
D.生态系统的信息传递不都是沿食物链进行的
解析:A [在捕食链中,各营养级获得能量的方式不一定相同,生产者通过光合作用获取能量,而各级消费者利用上一营养级现成的有机物,A错误。]
4.在一草原生态系统中,如果要研究流入第二营养级的能量去向,不应该包括下列选项中的( )
A.羊的呼吸消耗量 B.羊的粪便量
C.羊的生长量 D.部分死亡羊的重量
解析:B [在生态系统中,流入第二营养级的能量(即同化量)=摄入量-粪便中所含的能量,因此不包括羊粪便中的能量。]
5.下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级,⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,NP表示生物体贮存着的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量,有关叙述正确的是( )
单位:102 kJ(m2·a)
GP
NP
R
①
15.91
2.81
13.10
②
871.27
369.69
501.58
③
0.88
0.34
0.54
④
141.20
62.07
79.13
⑤
211.85
19.26
192.59
A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤
B.能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5%
C.若该生态系统维持现在能量输入、输出水平,则有机物的总量会增多
D.④营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中
解析:C [据题干信息,⑤为分解者,不参与食物链构成。GP表示生物同化作用固定的能量,即流经每一营养级的总能量,根据①、②、③、④的GP值可判断食物链应为②→④→①→③,则能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率为(15.91/141.20)×100%=11.3%。该生态系统输入的总能量即生产者固定的能量(②中的GP),输入生态系统内的能量最终在生产者、消费者和分解者的呼吸作用过程中以热能形式散失,因此输出的总能量为五部分的R值之和,据两数据的比较可知,输入的能量多于输出的能量,因此有机物总量会增多。消费者产生的粪便中含有的能量属于它的上一营养级生物同化的能量。]
6.如图表示生态系统中生产者能量的来源和去路,下列说法错误的是( )
A.流经该生态系统的总能量为a
B.b以热能形式散失
C.c用于自身生长发育繁殖
D.若d为下一个营养级同化的能量,则d的量是c的10%~20%
解析:D [生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量,从图中分析为a,A正确;b为生产者通过细胞呼吸以热能形式散失的能量,B正确;从图中分析,c属于生产者用于自身生长发育繁殖的能量,C正
您可能关注的文档
- 2019年三年级语文上册 第三单元 10 为什么课件 湘教版.ppt
- 2019年三年级语文上册 第三单元 11 地平线课件 湘教版.ppt
- 2019年三年级语文上册 第一单元 4 妈妈的账单课件 湘教版.ppt
- 2019年三年级语文上册 第一单元 2 难忘的小诗教学课件 湘教版.ppt
- 2019年三年级语文上册 第三单元 12 海洋是个聚宝盆教学课件 湘教版.ppt
- 2019年三年级语文上册 第三单元 9“神舟五号”游太空课件 湘教版.ppt
- 2019年三年级语文上册 第二单元 5《古诗两首》游子吟教学课件 湘教版.ppt
- 2019年三年级语文上册 第二单元 6 外婆家的小屋课件 湘教版.ppt
- 2019年三年级语文上册 第四单元 15 短文两篇课件 湘教版.ppt
- 2019年三年级语文上册第一单元1早晨真好教学设计湘教版.doc
文档评论(0)