支教个人年度工作总结【三篇】.doc

支教个人年度工作总结【三篇】 早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我 对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半 年里，我一直在想：我们那么多的人、那么多的时间、那 么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在? 那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会因为 我们的到来而有多大改变吗？我们真的在其中获得了多少 吗？而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的, 无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好 口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些 没有经验的支教队伍呢？他们做的怎样？他们会让社会给 支教冠上一个什么修饰词？ 一系列的问题困惑着我，甚至 一度使我想放弃支教。 但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有 义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教, 并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办 法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个 “爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原 先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个 快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美 的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资 助 而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置 疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正 圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支 教都是成功的，都是有意义的。这些设想可以使得否定支 教的人重新审视支教。 刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大 的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的 学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为 泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我 们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年 的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校准备阶段、支 教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一 次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，面对 困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的 魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成 长而感到高兴。 拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、 不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的 队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用 终身。 当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有 很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图 书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发言 但经过不断地努力，我们欣喜地发现在路上时常能听 到“老师好” 了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理 了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“谢谢” 了，课堂气 氛越来越活跃了 孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些 都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰 自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我 们来这一趟是值得的。 虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘 西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一 些孩子甚至无法完成义务教育；没有良好的经济基础，家 长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书 与否全由孩子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识 改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚 至成为理所当然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师, 仅花垣县就缺编数百名老师 这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我 们通过亲身的支教了解到的，现在还有很多人不了解。而 我们能通过宣传让的人了解这些状况，使的人关注湘西， 关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量, 一种不可忽视的强大力量。 用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在 这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺 牲很多的人，都是有着很强的能力的人，都是选择了崇高 的人，都是我至亲的队友。 二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相 互帮助、相互提携；我们一起朝着同一个目标努力，一起 为同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取 代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事 情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志 同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断, 这份特殊的感情将一直延续下去，直至永远。 此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细 地看了一遍，又对比了一下今年的日记。发现去年的日记 虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读， 更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情 一件一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面。花了 好长时间终于想明白了其中的奥秘： 扁一 根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关 文件精神，结合我乡教育现状，20**年8月，我校