一篇价值过百因万的钢琴弹奏练法日志.doc

HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 首先，钢琴学习要求具有这三种能力。不能想象一个注意力不够集中、脑眼耳手脚协调能力弱、自信心不强的孩子会是钢琴弹奏水平较高的学生。其二，也正是钢琴学习对这三种能力的客观“苛”求，使得每一个参与这一学习活动的孩子都有希望从中获得其原有基础与现有基础上的这三个“力”的改观和提高。这正是孩子练琴的益处之一。 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　注意力、协调力与自信力是怎样随孩子的钢琴学习不断深入而得到发展与提高的?对此，美国音乐教师鲍德温先生曾做过简明而透彻的分析： HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　①眼看单行乐谱，手弹单指旋律——训练孩子的一般注意力。 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　②眼看单行乐谱，用右手弹奏两三个音符组成的旋律——训练孩子较强的注意力。 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　③眼看两行乐谱，用左右手弹奏出各自不同的声部——训练孩子高度注意力与协调力。 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　④眼看两行乐谱，用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作，以弹奏出乐曲——训练孩子高度精确的注意力、协调力，从而产生自信力。 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 1：钢琴的基本练法 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　（1） 钢琴的基本练法就是慢练。 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　慢练尤如大镜，把乐曲中的一切细节都扩大了。慢练的最大优点是来得及根据视觉，听觉得到的反馈信息调整和修正缺点和毛病。慢练的方法之一是用节拍器。即使在作品练习成熟之后，也不应忽视适当得慢速练习。 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　（2）有计划、有目的地学习： HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 冰冻三尺，非一日之寒。练钢琴需要的是持之以恒的态度。钢琴曲目繁多、演奏技法多样。初学者应制定一个远期学习目标和近期学习计划，从基础着手，循序渐进地学习，才能目的。 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank （3）以良好的心态学习钢琴： HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　学琴过程中，可能会遇到情绪起伏不的情况。应调节情绪，适当减轻学习难度，充分激发学琴兴趣、缓解学琴紧张感。 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　2：钢琴弹奏中自然重量的运用 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　关于自然重量的运用的要求是整只手臂的放松自如，从肩部的舒展下垂，到整个手臂的协调下垂，通过放松灵活的手腕调节，然后由手指把手臂重量传入键盘。 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　（1）：认识体会到手臂的自然重量 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　以前倾上身的坐姿，把两只手臂完全放松地垂下去。此时手臂好像是从肩部自然垂挂下来的物体。在空气中随意摆动，晃动，而血都涌向了手掌，通向了指尖。体会到手臂的自然重量后，我们就要把这个自然重量用到弹琴上去。接下来手指就要发挥它的功能和作用了。 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　（2）：手指要承受并支撑整只手臂的重量 HYPERLINK /2986878087 \o /2986878087 \t _blank 　　手指的三个小关节微微凸起，尤其是处于手掌部位的指根关节（以下简称掌关节）必须要作为一个力量的支持点。手臂的自然重量落下来，要求每一个手指都能支撑住。我们用断奏入门的方法练习：先分别一个手指一个手指地在钢琴上站好，结合手臂的自然重量。经过一个阶段，在每个手指都能自如地弹出饱满的声音后，