四年级下册英语第五单元第四课教案设计.docVIP

☆教学基本信息 课题 PEP人教版小学四年级下册英语第五单元第四课 作者及工作单位 ?　　　　　　永年县名关总校 ☆课标分析 1、以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。面向全体学生，以人为本，使语言教学的这一过程同时也成为人文素质、增强实践能力，培养创新精神的过程。 2、以故事的延伸为教学载体，倡导体验学习。以新课程标准所倡导的教学思想为基本理念，让学生通过体验、参与、实践和合作学习的方式学会语言，学会交流。 ☆教材分析 教材在Lets learn部分设计了一个小姑娘和妈妈谈论衣服的价格和款式的故事情景。在故事情境中自然的呈现了nice pretty cheap expensive等词。通过小姑娘的话直观的引出了本课时的重点句型。本节课为学生营造出一个宽松、愉悦、民主、和谐的英语学习氛围，学生能够听、说、认读本课时的主要单词“nice，pretty，cheap，expensive；学生能够运用句子“How much is it? It’s colourful／pretty／cheap／expensive．”等来评价衣物，并能描述衣物的价格； 并且使学生通过学习后能够综合运用本课所学内容联系前面所学，对衣物的各种特征进行全面综合的描述。 ☆学情分析 四年级的学生已有一定的英语基础，而本课的内容是在他们原有的知识基础上，再增加的新知识。他们前面就已经学过一到一百的数字和关于衣服的名称。但这方面的知识，对于小学生来说难度大，容易遗忘。因此，在教授新知识前，必须复习和巩固已学的旧知识才能更轻松地学习新知识。而本课的内容涉及的知识面广，必须要求学生做好课前准备，复习相关数字和关于衣服的单词，完成前置性的作业，这样才能更容易掌握新知识。 ☆教学目标 ?１、知识与技能 （1）认读四个新单词和两个新句型，做到发音准确、清晰； （2）熟练运用新句型与其他同学进行相互问答； ２、过程与方法 （1）能够通过教师示范、师生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法； （2）能够通过情景表演体验合作学习的过程和方法； （3）让学生能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。 ３、情感态度与价值观 （1）激发和保持学生英语学习的兴趣，实现趣味性和能力性相结合； （2）在学生情境合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。 ☆教学重点和难点 重点：掌握四个主要单词nice、pretty、cheap、expensive.句型“Look at that/this dress…?”“How much is it?” 以及如何评价衣服及其他东西的颜色和价格的句型和回答。 难点：培养学生听、说、读、写的能力及综合运用语言的能力；掌握单词的正确发音；单词expensive的读音也是一个难点。 区分How much…和How many…的意思。? ☆教学策略 ?　将学生分为五个小组，根据每个环节各组表现情况进行争夺红星比赛。学生在整个课堂活动中,始终处于一个主体的地位.当学生在回答正确问题的时候,我们教师要及时给予学生鼓励，使学生能够体会到成功乐趣教师在课堂教学活动中,根据教学内容给学生创设适合本节课的情境交流活动,而学生也在与教师的情景演练中锻炼了自己的语言表达能力和听说能力。同时在课堂中,学生之间通过小组之间的合作学习,小组长的评价,组员与组员之间的评价,培养学生积极进取的学习态度，取长补短，共同进步。 2、老师对学生进行学习活动评价，总结。 ☆教学用具 课件，图片，衣服 钱币 ☆教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 ? 设计意图 ? Warming-up 2．Review 3．Presentation and practice 4．Consolidation and extensive 1、师生问好。 2、数字游戏。 呈现几张人民币，告诉学生这是money，然后分别呈现1元、2元、5元、10元、50元、100元的人名币，引出新内容：How much is it?It’s…yuan.为新知识How much is it?的教学奠定一个感性的认识。 (3)师生共同拍手说唱Unit 3 Let’s chant。 3、幻灯片展示已学的服饰的图片，复习和服饰有关的单词 4、(1)教授“pretty，nice”并运用其对衣物进行描述。 ①出示教学挂图，教师指图中一条连衣裙：“Look at this dress．Oh，it’sbeautiful．It’S pretty．(缓慢重复两遍)I like it．”教读“pretty”。 ②学生展示完毕，教师引入“Yes，they’re so pretty．”展示