直映作文——科学实验的写作方法.ppt

看：过程 动作 神情 听：声音 语言 想：问题 道理 神秘出场 上课铃声响了，我们走进教室，只见讲台上……,同学们都议论纷纷，有的说……,有的说……,我也很好奇，心想……这时，老师笑盈盈地说：“今天我们要做个试验------鸡蛋浮起来了”顿时同学们…… 老师轻轻地( )起一只烧杯，( )清水，然后……地把鸡蛋( )盛着清水的杯子里。我猜测鸡蛋…….。鸡蛋……,像…… ，只见同学们……。 第一步： 老师拿起勺子……,用玻璃棒( )，只见鸡蛋……像……我的心里……同学们……。老师又用勺子……,继续用玻璃棒搅拌，只见鸡蛋……像……我的心里……同学们……。 第二步： 老师把剩余的盐倒入水中，不一会儿，鸡蛋……像……。这时，我的心情……教室……同学们…… 第三步： 你能用“首先……接着……最后……”把刚才的实验步骤连起来复述一下吗？ 因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。 在世界上有一个海，叫做“死海”，死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍，因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个“死海”的名称。可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报呢！ 题 目 开 头 中 间 结 尾 《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮起来了》 上课铃声响了，我们走进教室，只见讲台上……,同学们都议论纷纷，有的说……,有的说……,我也很好奇，心想……这时，老师笑盈盈地说：“今天我们要做个试验------鸡蛋浮起来了”顿时同学们…… 交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 “首先……接着……最后……” 比喻、拟人 老师的动作、同学们的神情 老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理，我们也知道了“死海不死”的秘密。同时我们也受到了很大的启发……