上课用7.2-节奏与旋律-课件-(共22张).ppt

相似原则，比如：个头高矮 会涣散人心，破坏集体的凝聚力，不利于小团体成员和集体的健康发展 * 会涣散人心，破坏集体的凝聚力，不利于小团体成员和集体的健康发展 * 给同学们推荐两部经典影片，题材都是战争片，也都在探讨个人与集体，局部利益与整体利益的关系 首页 教学目标 导入 讲授新课 课堂小结 课堂训练 首页 教学目标 导入 讲授新课 课堂小结 课堂训练 首页 教学目标 导入 讲授新课 课堂小结 课堂训练 首页 教学目标 导入 讲授新课 课堂小结 课堂训练 首页 教学目标 导入 讲授新课 课堂小结 课堂训练 一、激励引领、情景导入 要求：请跟随《保卫黄河》乐曲双手击掌打出节奏. 风在吼马在叫 黄河在咆哮黄河在咆哮 河西山冈万丈高 河东河北高梁熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击健儿逞英豪 端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛 保卫家乡 保卫黄河 保卫华北 保卫全中国 保卫黄河 导 第二框 节奏与旋律 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 顺平县实验中学 曹培 单音与和声 “我”和“我们” 美好集体有我在 七年下第三单元第七课 节奏与旋律 在集体中 成长 导 共奏和谐乐章 1、知道人在多个集体中承担多重责任。 2、知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系。 3、理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。 学 二、目标定向、明确任务 测 1.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个________，或在其中的角色和责任的________，也会考虑自己的兴趣、________以及任务的紧迫程度等。 2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从________利益出发，自觉地让局部利益服从________利益，________利益服从________利益。 3.在集体生活中，一些志趣相投、__________相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成________。 4.小群体内成员之间的友谊如果沾染上________，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为________主义。面对这样的矛盾和冲突，明辨是非，坚持正确的行为，坚持________，反对________ 。 集体 重要性 爱好 整体 整体 个人 集体 个性 小群体 江湖义气 小团体 集体主义 小团体主义 三、预习检测、反馈信息 板块一:我在多个集体中 一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信： 四、自主合作、展示点拨 来自班主任 来自校学生会 主席 来自跆拳道 教练 思考：根据短信的内容，完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 班 级 校学生会 跆拳道兴趣班 舞蹈队员 部长 学员 排练、表演 协助学校管理工作 训练 收到短信的同学，我已经和校外舞蹈老师联系过，她只有本周六下午有时间。时间较紧，请务必参加排练。我们班的节目就靠大家了。具体时间下午1:15. 各位学生会部长，我们定于本周六下午1点召开我校学生会部长会议，请准时参加。 各位学员，由于周六上午本人有事外出，本周跆拳道课程调整到周六下午1点，请准时参加。 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 你能说说小丽的烦恼是什么？ (2分) （操作方法：自主学习，先独立思考，学生抢答。 评价方法：邻组评价） 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突 集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？ 当我们面对于不同集体中的角色无法统一节奏时，我们需要调整自己的节奏。 如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。（2分） （操作方法：先独立思考，学友组交流，学友组展示 评价方法：叫号评价） 我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好。 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 探 在排解角色冲突带来的烦恼时， 我们通常会考虑哪些因素？（2分） 自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性， 也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 板块二:集体中的“小群体” 在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高