小学数学北师大2011课标版四年级四下《优化》教学设计.docxVIP

数学好玩 编写时间 2017.06.10 执行时间 2017.06.14 主备人 孙伟 执教者 孙伟 课题 优化 共 1 课时，第 1 课时 课型 新授 教学目标 经历从优化的角度解决简单实际问题的过程，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。 通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。 感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和合理安排时间的意识。 重点难点 教学重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性； 教学难点：掌握合理安排时间的方法，增强运用数学知识解决生活中的实际问题的意识。 教学策略 教法：讲授法、谈话法。在引导学生讨论、交流、比较的过程中初步形成优化意识。 学法：自主探究式学习法、小组讨论交流法、实际操作法。从多种方案中寻找最优方案。 教学环节 教 学 活 动 设计意图 启发讲授阶段 创设情境、激发兴趣 谈话激趣，导入新课： 师导入：同学们，我们都知道：人最宝贵的是生命，最应该珍惜的是时间。想要珍惜时间，就要学会合理安排时间，今天就让我们一起运用优化的思想去学习怎样合理地安排时间。（板书课题：优化） 由生活中的哲理名言谈话导入，很自然地进入要学习的新内容，以提高学生的学习兴趣。 从学生的生活经验出发，通过创设生活中熟知的情境--沏茶，吸引学生的注意力，提高学生积极参与、主动解决问题的意识。在学生了解了沏茶