小学数学北师大2011课标版四年级四年级下册《小数点搬家》教学设计.docVIP

《小数点搬家》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级下册第三单元“小数点搬家”第40-41页的内容。 教学目标： 1.知识与技能：使学生理解、掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，能运用这一规律计算相关的小数乘除法.培养学生类比推理和概括能力。 2.过程与方法： 探索小数点移动引起小数大小变化的规律。 3.情感态度与价值观： 使学生用联系变化的观点认识事物，并且培养学生认真的学习习惯。 4.数学思想渗透：使学生感悟到数学知识的内在联系,同时渗透事物是普遍联系的,并在一定情况下可以相互转化的观点。 教学重难点：归纳并掌握小数点位置的移动引起小树大小的变化的规律. 教具学具准备：多媒体课件、讨论题签、数字卡、钮扣。 教学流程： 一.创设情境、激趣引入 师：同学们你们喜欢做游戏吗？（预设：喜欢）老师用4个8组成了一个数，你们知道是哪个数吗？（预设：8888） 师：瞧，来了个小精灵，你认识它吗？（出示小数点）（预设：小数点） 师：老师用它们又组成了一个数，你们猜一猜会是哪个数？（预设：88.88 8.888 888.8 8888） 师：数字没有改变，你们为什么说出这么多的数呢？（预设：因为我们不知道小数点点在哪？） 师：哦，小数点的位置真重要，今天我们就来一起探讨有关小数点位置方面的知识。（揭示课题：小数点搬家）并板书 师：看过课题，你想知道些什么？ （预设：小