16.酿公开课.pptVIP

16酿 你能用“酿”字组词、造句吗？ 酝酿：造酒的发酵过程， 比喻做准备工作。 造句：大家先酝酿一下，一会儿开会时每个人都要发言。 同学们，经过上节课的学习，你认为这是一个怎样的老师？ 是啊，这个受同学们欢迎的老师，究竟犯了一个什么错呢？ 想一想：围绕“酿”字发生了一件什么事？ 默读课文，感悟理解 老师误读“酝酿”的“酿”字 东东向老师提出来，但遭到同学的抱怨 老师承认了自己的错误，并表扬了东东。 老师，您把，“酿” 字 读错了！ 昨天，我把’酝酿’的酿字 念错了，多亏刘东东同学及时 给我纠正． 老师，我昨天没举手就在下面 说话，影响了上课，请您原谅. 用“~~~~~”线出描写刘东东心情的语句读一读，说说他的心情前后发生 哪些变化？为什么会有这样的变化？ 做一做 东东的心理变化 在课堂上给老师挑了错，受到了同学的指责，被同学说得晕头转向，担心老师记他的仇。 1、东东不声不响地走进屋里，放下书包，做在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。 心情： 苦闷 …… 原因： 2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动也不敢到，担心老师挑他的毛病…… 担心老师会在课堂上挑他的毛病 心情： 原因： 紧张、担心 …… 3、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！ 老师不但没有生他的气，而且 还表扬了他。 心情： 原因： 高兴　 …… 　　你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？大家讨论讨论。 讨　论 课上得好 和同学们打成一片 敢于正视自己错误 …… 语文老师 东 东 尊敬老师 勤奋好学 敢于提出自己意见 …… 小　结 从这件事情中，你领悟到了什么？ 　　　人无完人，但犯了错误的时候，要虚心接受别人的意见，并勇于改正自己的错误。同时要尊敬老师，在学习上要勤奋好学…… 就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或者故事的叙述方法。这部分的插叙，比较具体地补充了与前面的叙述密切相关的内容，而且有助于突出文章中心。 你在生活中有过类似的经历吗？ 拓　展　 家庭作业 1、有感情的朗读课文。 2、学了这篇课文后，你有什么感 受请写下来。