今天我们如何做教师-廊坊市第四中学.ppt

今天我们如何做教师;我的观点;面对现状，必须形成的共识：;今天我们如何做教师;第一部分;一、你的思想就是你的处境;所谓思想，就是脑子里有想法;你是这样想的吗？;你是这样做的吗;应对措施（1） 做有思想的教师，教师必须有厚重的底蕴。 ;应对措施（2）做一名有思想的教师，要学会反思。 ;应对措施（3）要做有思想的教师，就要善于接受思想。 ;应对措施（4）要做有思想的教师，还要敢于释放思想。 ;二、心态平和才能获得幸福 ;你如何去做？;人需要阿Q精神;怎么做到心态平和？;三、让读书成为我们的生活方式 ;何为优秀的教师？;“人”的教育本质上永远靠“人”完成;读书的价值;乌申斯基说：“教师的人格，就是教师的一切”。 很多教育问题并不是教育技术问题，而是教师的人格问题。抛去人格的构建而功利地追逐类似于教学法、教学策略等技???手段，永远不可能触及教育的本质 。 如果老师不能率先成为个性鲜明的“个人”，而只是生产线的车床，还能如何期望我们的学生不成为流水线上毫无个性可言的产品？ ;读书要成为我们的生活方式;四、用写作提升自己;教师应该有点书卷气 ;我们该如何去做？;写作的价值;第二部分;一、要树立服务意识 ;如何理解服务意识;服务意识的重要性;二、要做到一碗水端平 ;严重的结果;什么是真正的“一视同仁”;如何做到一视同仁？;三、要关注学生 ;1.要强调“悉心体察，认真从事” ;2.要观察学生的情绪 ;3.要接纳学生的意见;4.利用学生的“错误” ;四、要宽容学生 ;宽容的价值;我们应该怎么做？;五、要冷静面对冲突 ;如何处理冲突？;教师动不动就发怒、指责、训斥、批评，甚至体罚，不仅使学生感到“自尊心的伤害”，也有损于教师的自我形象。 对问题学生要更加关心爱护，因材施教，对他们把标准放低一些，要求放宽一些。 教师更需要做的是出主意，想办法，而不是一味地指责或讲空而无味的大道理。;六、掌握批评的艺术 ;合理批评策略（1）：态度诚恳 ;合理批评策略（2）：实事求是 ;合理批评策略（3）：尊重学生;合理批评策略（4）：有的放矢 ;合理批评策略（5）：留有余地;美国著名的管理家亚科卡说过：“表扬可以印成文件，而批评打个电话就行了。” 对犯错的学生，在批评时既要讲原则，不迁就其错误的思想行为，又要讲感情，尊重他们的自尊心。 ;七、别拿家长当出气筒;教师处理与家长的关系时存在误区;如何处理和家长的关系？;第三部分;一、不做教书匠;只有爱才能赢得爱;必须持之以恒、坚持不懈;追求卓越、富有创新精神 ;勤于学习，充实自我 ;二、不做教材的“传声筒”;一个优秀的教师，应该比教科书的编者看得远多了。 ;三、跳出庐山看庐山;反思的意义;学而不思则罔，教而不思则殆 ;四、学会“善变”;忙：不能是机械的重复，不能是照搬模仿，而应该是创造，是革新。 要培养创造性的学生，首先应该有创造性的教师，时时刻刻寻求着变化，不仅会让我们的课堂、我们的生活鲜活起来，而且，也会紧紧把学生“团结”在我们周围。 今天，我“变化”了吗？ ;四、抛弃无效行为;无效的典型表现;有效教学的几个特征;六、别做“救火队员”;管理策略（1）：制定班级目标;管理策略（2）：明确合理制度 ;管理策略（3）：培养优秀骨干 ;管理策略（4）：建设班级文化 ;七、强化学习习惯的培养;八、学会把大成功分解 ;成功教育的关键在于“唤醒”;让学生享??成功的秘诀;低起点，小坡度，分层次;九、别当万能的上帝 ;教师要走下“神坛”;十、让课堂提问发挥作业;课堂提问的不当表现;十一、合理布置和处理作业 ;第四部分;一、借助事业成就自己;切记！;二、要勇于承担责任;三、把小事做好;管建刚校长眼里的“小事”;四、一花独秀不是春;?五、当好学校的义务“宣传员”;六、做个“爱管闲事”的人;在学校的发展历史上，我们每个人都应该想一想，我们做出了怎样的贡献？历史，将如何评价我们每一个人？;吴非《不跪着教书》