物种起源于四第一课时.pptVIP

预习思考 ①画出每一自然段的关键句，并思考达尔文对物种起源的基本看法是什么？②文中体现出了达尔文作为科学家的哪些精神品格？③预习课文后，你提出了哪些新的问题？ 【课前练习】 1．选出下列注音及字形全对的一项?????????????（???????）A．栖（qī）息　　?慷概（kǎi）　???狭隘（ài）　　??槲（hú）寄生B．胚（pēi）胎　　间（jiān）断　　搜（sōu）集　???干扰素（sù）C．诱（yòu）使　　纤（qiān）维????疟（nüè）疾　　?胰（yí）岛素D．衍（yǎn）生　??规模?（mó）　　?病症（zhēnɡ）　?综合征（zhēnɡ）? 2、下列词语中没有错别字的一组是：??（?????）A、栖息???报歉???纲要???独一无二 B、札记???精密???遗传???对诊下药C、狭隘???轻率???防犯???无所适从 D、胚胎???栽培???变异??引人注目 3、下列各句中成语使用恰当的一句是?（??????）??A．外面风传咱们厂的厂长要辞职，有人说这是谣言，但我想，空穴来风，恐怕总是会有点儿实事的影子吧。??B．他经常蹲在窗下听私塾先生讲课，父亲无意间发现了，便凑了学费，让他登堂入室，成了那里最年幼的学生。??C．想起那时节，金风阵阵，菊香遍野，阳澄湖的螃蟹，不仅个儿大，而且只只脑满肠肥，吃起来，味道真是好极了。??D．张老师的家离学校较远，足足有七八华里，但他每天上下班却都是安步当车，健步如飞，也倒练就了一身好筋骨。 1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的那只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。 整体感知 阅读全文，画出每一自然段的关键句，并按要求概括。 什么是关键句？有哪些类型？  关键句是指文章中十分重要的语句，它突出地体现了文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。其类型为： A、从内容来看，中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或标示主要事理的语句。 B、从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章最基本的内容，总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。 C、从出现的频率来看，反复出现的文句是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示层次。 重点探究 ①达尔文由家养状况下的变异得出怎样的结论？他所认为的自然状况下的变异又是怎样的？ ②概括并总结达尔文的进化论的主要观点。 ①达尔文由家养状况下的变异得出怎样的结论？他所认为的自然状况下的变异又是怎样的？ 家养状况下的变异得出：生物大量的遗传变异至少是可能的；人类的选种在积累连续的微小变异中，具有巨大的力量。自然状况下变异得出：优胜劣汰，适者生存。 ②概括并总结达尔文的进化论的主要观点。 问题探讨 作者是由什么推断出，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。试结合自己的所学举些实例。 四、活动体验 近一百年来，又有人提出“水族动物”（如鲸、海豚、水生猿等）进化为人类的说法；人由外界星球输入地球的说法；根据印度史诗和地下发现经过核放射的化石推测地球人类已经历几度文明，上一次文明即毁于核武器的说法,你还知道哪些关于人类起源的传说或相关解释，试做搜集、整理、归纳，并谈谈你对此的看法。 * * 人类是从哪里来的 生命的起源： 东西方流行的说法：神创论，且一成不变。 西方代表：上帝六天创造了世界万物 东方代表：女娲造人 神圣不可侵犯的 当时进步的思想：万物是变化的，一种生物是由其他生物演变来的，和神创论相对立。 我国古代：“腐肉生蛆”、“枯草化萤” 。 印度的经典：从汗液和粪便中产生出各种寄生物和苍蝇等。 虽幼稚可笑，但精神可嘉 中世纪：生物学领域处于“神创论”与生物进化思潮激烈斗争的时期。 “神创论”：一切生物都是按上帝的意志有计划地创造出来的，猫被创造出来是为了逮老鼠，老鼠创造出来是为了给猫吃的。而且认为“物种不变”。 无神论者和坚持唯物主义的自然科学家：生物不是上帝创造的，是在一定的外界条件、环境的影响下，逐渐演变、进化而来。 达尔文《物种起