湖南农业大学职业技术教育学院副院长夏金星-中华职业教育社.pptVIP

*;; ; ;一;一、新型中小城市发展中的职业教育 机会与价值 1、中小城市的划分标准 《中华人民共和国城市规划法》（1989）≦20万 《中小城市绿皮书》（2010年） ≦50万 小城市 50万＜X≦100万 中等城市 100万＜X≦300万 大城市 300万＜X≦1000万 特大城市 ＞1000万 巨型城市 2009年底，全国2160个（地级212个，县级1948个） 2015年底，全国361个县级，1596非建制县，648市辖区，2万个建制镇;中国中小城市科学发展评价体系课题组;2010;美国经济发展史学家 亚历山大·格申克农 （A lexander Greschenkron，1904-1978） 1962，;2、世界学校职业教育三次大发展历史和基本趋势; ③美国 1830 1860工业革命 1862莫雷尔法案，赠地学院 1917史密斯.休斯法案，现代职业教育制度确立 二战以后 社区学院（高等教育大众化） ;④发展趋势;;;以共青城为例;;2、实施“三双”驱动 ;3、理顺二个关系;4、做好一个顶层设计;;;;;;;谢 谢！！ ; Thank You!;己完成课题 1、主持完成教育部.财政部两部重点课题师资提高计划教师培训课程开发项目《职业教师培训教育类公共课程开发》（50万） 2、主持完成亚洲开发银行技术援助项目《湖南TVET发展现状及对策研究》（任湖南项目专家组组长）（50万美元） 3、主持完成湖南省科技厅特别专项《以学校为基础的农业推广模式创新的理论研究》 4、主持完成湖南省社科规划办课题《城乡统筹中的农村职成教育发展对策研究》 5、主持完成湖南省教委教改课题《文科大学生研究性学习研究与实践》;在研课题 1、主持教育部人文社科基金课题《中国职业教育思想史研究》（2010年）（9万）； 2、主持教育部财政部师资培养开发项目《职教师资本科教育类公共课程开发》(150万)；;职业教育十六讲 夏金星 一、职业教育概述 二、职业教育发展历程 三、我国职业教育发展的宏观情况 四、我国职业教育发展的基本走向 五、后进学生的教育策略(上、下) 六、知识、智力与个人科学发展(上、下) ;七、教师与课堂教学效果改进 八??教师职业倦怠及防治 九、教师生涯发展与个人修养 十、 专业教学法研究:教学高手 成长 十一、课程开发理论与技术:课程专家型教师 成长 十二、打造学科和学校核心竞争力:领导型教师 成长 十三、象袁隆平那样做研究与推广:研发型教师 成长 十四、职业教育基本理论问题研究 十五、中外职业教育流派评析 十六、我所亲历的域外职业教育;其他讲座1;其他讲座2;