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第1章 软件设计师考试应试指南 1.1 软考简介 软考的全称为“全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试”（以下简称“软考”），软件设计师考试是“计算机软件类别”中“中级资格（工程师）”级别的考试。 1.1.1 软件设计师考试发展过程 软件设计师考试已经走过了二十多年的历程，发展过程如表1-1所示。 表1-1 软件设计师考试发展过程 年 份 范 围 大 纲 情 况 考 试 形 式 1985～1987 上海 自定 地区考试 1987～1989 30多个省市 联考大纲 联合考试 1990～2003 全国 统一大纲 全国统一考试 2004～2008 全国 2004年考纲 全国统一考试 2009～现在 全国 2009年考纲 全国统一考试 软考诞生于1985年，当时上海借鉴日本的软件专业考试开始举办，到1987年开始实行联考，全国有30多个省、市、自治区相继举行了这样的考试。 在1989年以前，应试者遵循的都是全国联合考试的大纲，该大纲是在上海市计算机应用软件人员水平考试大纲的基础上修改而成的。但此大纲对应试人员来说过于简单，加之各自的理解会有一定的差距，因此会给应试人员在业务知识的准备方面造成一定的偏差，给应考者带来一定的困难。因此当时的软件水平考试处于一个尝试与摸索的阶段。 1989年，在总结了过去两年联考经验的基础上，决定从1990年开始实行全国统一考试。设程序员、高级程序员和系统分析师三个科目，并决定初步实施以考代评政策。 到了1991年，人职发[1991]6号《中国计算机软件专业技术资格和水平考试暂行规定》对软件水平考试有了进一步的规范，其规定以后不再对中级以下（含中级）专业水平资格进行评定工作，对专业学历与专业职称的挂钩有了明确规定，对应考者的条件限制也比较严格。 1994年，人职发[1994]9号文件对非在职人员参加软件水平考试进行了规定，对非在职人员参加计算机软件专业技术资格和水平考试的不再颁发相应级别的计算机软件专业技术资格证书，而只颁发考试合格证书。 1997年，人职字[1997]16号文件对参加考试人员有了进一步的规定，对符合资格考试报名条件的人员，参加考试成绩合格即可获得相应级别计算机软件专业技术资格证书，达到水平考试合格标准的，同时颁发水平证书。不符合资格考试报名条件的在职人员，只能参加水平考试。因此，从1997年开始区分水平考试和资格考试。 21世纪初期，软考进入了飞速发展时期。根据《2001年专业技术人员资格考试工作计划》（人办发[2000]75号）的要求，新增了网络程序员和网络设计师两个级别的考试的试点工作。这是计算机软件专业资格水平考试全国统一考试以来第一次增设考试科目，并从计算机网络开始入手，说明了软考开始向市场靠近，根据市场的需求来培养相应的软件人才。 2002年，为推动中国软件产业人才的培养与选拔，促进信息技术人才的流动，推动中日两国间信息技术的交流与合作，信息产业部电子教育中心与日本信息处理技术人员考试中心对中国计算机软件专业技术资格和水平考试与日本信息处理技术人员考试（以下简称“中日IT考试”）的标准进行了全面、认真、科学的分析比较，认证中日IT考试在相关范围内等同，于2002年1月31日签署了《关于中日IT考试标准相互认证备的 忘录》。 中日IT考试标准相互认证级别如表1-2所示。 表1-2 中日IT认证级别对照表 中国考试级别 日本考试级别 系统分析师 系统分析员 项目经理 应用系统开发师 高级程序员 软件设计开发工程师 程序员和初级程序员 基本信息技术师 中日软件水平考试相互认证表明，经过十多年的努力，中国的软件考试开始得到国际上的认可，此举不但扩大了软考认证的范围，增加了软考的含金量，而且对树立软考的品牌优势也起了巨大的推动作用。 经过2002年的中日考试互认，软件考试加快了其国际化的步伐，正在谋划着再一次大的改革。2003年，国人部发[2003]39号文件《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定》和《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试实施办法》的通知废止了以前的软考政策，推出新软考，改革使得新软考具有更诱人的内涵：以考代评全面实现，考过即可得资格和水平双项职称；范围更广，专业性更强；程序更简单，在校生也可获职称；证书更有实效性；报考人员不再有学历和工作年限等方面的限制，考生可直接报考任意门类和级别的考试，考过即可得到职称证书；打破了论资排辈的旧习，提倡能力优先。尤其值得一提的是，在校生也可参加任意级别的软考，通过考试获得职称证书意味着与其他有经验的人站在同一起跑线上，从而摆脱了“应届毕业生=没有实际工作能力”这样的尴尬局面。 2004年的这次变化则更为巨大，主要体现在以下几个方面：将原来的4个级别调整为3个级别，即将“初级程序员