小学数学北师大2011课标版四年级字母表示数——教案.docxVIP

《字母表示数》教案 教学内容 北师大版小学数学四年级下册第61~63页。 教材分析 教科书结合具体情境设计了四个问题，意在引导学生体会用字母表示数的作用：第一个问题中尝试用字母a表示青蛙儿歌；第二个问题是体验用字母表示儿歌的关键是如何表示儿歌中的数量关系；第三个问题是完成用字母表示青蛙儿歌的抽象与概括的活动；第四个问题是找生活中用字母表示数的实例。 学情分析 因为教材内容比较抽象，学起来也枯燥，所以如何让学生学得有趣有效，是备课时着重思考的。 有机整合学习材料，促进学生主动构建。备课时，重点考虑创设富有趣味性、思考性的情境，激起学生的好奇心，进而引发思考，促使学生能有效地经历用字母表示数和数量关系的过程，从而为解方程和列方程解决实际问题打好基础。因此，选择用学生平时耳闻目睹的生活经验，在教师的引导下亲历用字母表示数量关系的概括抽象过程，体会到用字母表示数量关系的价值，学会用字母表示数量关系。 有机渗透数学思想，让数学课具有数学味。让学生体会到生活与数学的联系和区别。 教学目标 1、知识技能方面，结合具体情境，理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法，并能用它表示简单的数量关系、运算定律、计算公式。通过发现、对比、体验、尝试等方式，探索用字母表示数的过程，提升学生的抽象概括能力。 2、在过程与方法方面，在探索用字母表示数的过程中，感受符号的简洁美和符号化思想。 3、在情