幼儿园大班主题特色方案春夏秋冬.doc

... 资料 华漕镇金色幼儿园活动方案 班级： 大一班 时间：3月---4月 一、主题名称：《春夏秋冬》 二、主题来源： 冬去春来，四季不断地轮换。三月春意盎然，万物复苏。春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样不可思议，让幼儿惊叹不已。 主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。 主题目标 ： 1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意他们的不同变化。 2、感受天气的变化，理解天气与人们生活的关系。 3、比较四季的明显不同，了解四季轮换的顺序。 4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。 5、了解四季中常见的花草树木和它们的变化，乐于参加照顾花草树木的活动，体会爱护它们的意义。 三、主题活动预设表： 内容与 要求 单元名称 集体活动 重点发展领域 教材选编 个别化学习 其他活动 健康 语言 社会 科学 艺术 1、有兴趣观察风、雨、雷等自然现象，注意它们不同的变化。 2、比较四季明显的不同，初步了解四季轮换的顺序，感受季节变化对人们的影响。 3、了解四季中常见树木花草和它们的变化，乐于参与照顾树木花草。 会变的 天气 我和风儿捉迷藏 ● 学习P206 小风车转转转 ● 学习P207 下雨了 ● 学习P211 云彩和风 ● 学习P215 雨从哪里来 ● 学习P214 小雨点旅行记 ● 学习P209 雷声隆隆 ● 托幼P56 天气预报 ● 托幼P 四季轮换 一年四季我知道 ● 学习P227 四季 ● 自备 山 ● 学习P230 魔法奶奶的电话 ● 学习P226 四季的 树和花 花园里有棵梧桐树 ● 托幼P59 微笑的花朵 ● 学习P237 ● 自备 让世界变的更美丽 ● 学习P239 备注：主题调整内容用蓝色表示，主题生成内容用红色表示。 四、非主题活动预设表： 集体活动 重点发展领域 教材选编 个别化学习 其他活动 健康 语言 社会 科学 艺术 ● ● 花园里 ● ● 时间认识 ● ● ● 五、（主题背景下）个别化学习活动： 内容 材料 照片 玩法和层次 观察重点 四季花开 各色手工纸、纸杯、打印纸、剪刀、固体胶、橡皮泥、步骤图等 用手工纸折出各种花朵、蜜蜂。 用废旧材料剪贴成花朵。 用剪贴等方式制作花朵。 利用橡皮泥捏制花朵。 幼儿是否能看懂操作步骤图尝试折纸或利用废旧材料制作花朵。 绒线花球 模具、绒线、剪刀、步骤图 根据步骤图在模具上来回绕毛线，直至绕满。 将毛线穿过模具，并扎紧。 沿着模具边缘将毛线剪开，并扎在扭扭棒上，完成花球。 观察幼儿是否能够看懂操作步骤图，在操作过程中是否能将花球扎紧，是否掌握打结的方法。 四季拼图 反面写好算式的四季拼图图片、垫板 看拼图正面进行拼图。 按照拼图反面的算式提示，寻找垫板上相匹配的位置，进行拼图。 幼儿观察图片细节的能力以及对是否掌握10以内数的加减 四季成语 成语字卡、提示卡 根据提示卡填入成语中缺少的字，并试着念成语。 观察幼儿根据提示卡完成成语填空的情况。 花团锦绣 花样图片、扇子、绣花针、绣线 根据花样图片在扇子上描画花样。 沿着图样的线条绣图案。 3、从花朵中心点出发，散发状绣满花朵。 观察幼儿是否能够耐心地绣完花朵。 （非主题背景下）个别化学习活动——内容参考： 内容 材料 照片 玩法和层次 观察重点 星期八小镇 百变积木、插塑积木、雪花片、星期八小镇图片等 根据布局图建构星期八小镇。 幼儿建构星期八小镇建筑的复杂性、相似性。 幼儿的空间布局能力。 幼儿间的合作分工的能力。 七、其他相关活动（亲子活动、班级活动、运动活动、家长与社区资源利用等）： 自入幼儿园以来，我们第一次在没有爸爸妈妈的陪伴下参加了春游活动，在星期八小镇里，我们学会了靠自己的劳动赚钱，也成功地花钱学到一些新本领，瞧！我们做了寿司哦！ 八、主题