最新部审教科版年级道德与法治上册第五单元 有趣的家乡风情.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT23 最新部审教科版三年级道德与法治上册 第五单元 有趣的家乡风情 第一课 家乡的节日可真多 （第1课时） 教学目标： 1．指导学生用自己喜欢的方式了解家乡的节日习俗、节日文化，体会节日文化对人们生活的影响。 2．继承和发扬节日文化中的优良传统。 3．培养学生收集、整理、运用信息的能力。 教学重难点： 了解家乡的节日习俗、节日文化，继承和发扬节日文化中的优良传统。 教（学）具准备： 教师：制作课件、“福”字、春联、贺卡等。 学生：课前通过各种方式了解传统节日，可访问老人、查阅资料；节日活动照片、节日食品图片等。 一、引入话题，唤醒生活 教师：请同学们读一读，猜一猜，下面几首古诗词分别写的是哪一个节日？ （课件依次出示《元日》《清明》《端午》《生查子·元夕》等诗词，学生猜这些古诗描写的哪个节日） 教师：这几个节日都是我国的传统节日，有上千年的历史，这些传统节日活动丰富，有的表达了人们深深的纪念，有的寄托着人们美好的祝福。你最喜欢哪个节日？说说原因吧。 （学生介绍自己喜欢的节日，出示自己收集的照片、实物等，教师对学生课前学习情况进行评价） 教师：如果想了解更多节日的知识就让我们走进多姿多彩的节日。（板书课题） 二、合作学习，体验生活 活动一：我眼中的春节 教师：中华民族最喜庆、最热闹的节日是春节，传统上来说，春节从腊月初八开始算，到正月十五元宵节结束，持续一个多月的时间。 (课件出示填空：的春节。) 教师：老师先来填,因为过年都要辞旧迎新，所以填崭新的春节。下面你们填什么？说出理由。 教师：我们用举手表决的方式来看看以下词语中哪些更能表现春节的特点。 （依学生意愿选出“历史悠久、活动丰富、团圆、吉祥”等词语，教师也可补充学生没提到的词语） 教师：每个小组围绕一个词语来介绍特点，要求内容丰富，贴合实际。先在小组内交流，再全班展示交流成果。 （教师可适时出示自己搜集的资料，对学生学习与汇报情况进行评价） 教师：通过刚才的交流，我们发现，春节除了有神奇的传说、丰富的活动外，不同的时代、不同的民族、不同的地方庆祝春节的方式也不同，但是过春节时的喜庆、团圆以及人们对未来美好生活的希望却是相同的。春节是炎黄子孙共有的、最盛大的节日，华夏儿女在春节共同庆祝，共同祝愿，更加体现出天下华人是一家。 活动二：我的节日你做主 教师：新一年的春节又快到了，老师想让同学们提提建议，我们应该怎样过一个愉快而有意义的春节呢？ （教师提出活动项目并指导学生行为，学生提建议，对部分活动的文化内涵进行交流。如买年货要考虑家里的实际需要，但不能浪费；整理房舍要注意彻底干净，废旧物品合理处置；贴春联要了解春联的来历，懂得上联下联的规律，认识汉语的独特魅力；懂得吃年夜饭守岁的意义；要参与劳动，用多种形式表达对亲人的祝福；不要暴饮暴食；放鞭炮要注意环保与安全问题；拜年要文明有礼；合理使用压岁钱；了解并参与元宵节猜灯谜活动；年后制订新的计划等） 教师：一年长一岁，新年的时候，大多数同学就已经九岁了。我们不仅个子长高了，本领也大了，而且应该更加懂事了。老师提前把祝福送给大家，祝大家新的一年平平安安，健健康康，快快乐乐，心想事成！让我们一起来唱歌曲《新年好》。（播放歌曲《新年好》） 三、感悟深化，指导生活 活动三：传统节日知多少 教师：刚才我们对春节的活动和习俗进行了交流，春节是我国传统节日的代表，是众多节日中最隆重、最具有中华民族特色的节日。我国对传统节日非常重视，从2008年起，HYPERLINK /doc/3212785.html \t _blank清明、HYPERLINK /doc/5430294.html \t _blank端午、HYPERLINK /doc/5355524-5590995.html \t _blank中秋三个传统节日成为了国家法定假日，全国休息一天。除此之外，你还知道哪些传统节日？ （预设：按农历月份来记录，二月二春龙节、三月三风筝节、六月六晒衣节、七月七七夕节、七月十五中元节、九月九重阳节等。学生若提到冬至，教师可对二十四节气进行简介，主要让学生了解二十四节气对农业生产的意义，体会祖先的智慧。） 教师：我国的传统节日有着悠久的历史。从这些流传至今的HYPERLINK /doc/2054726-2173971.html \t _blank节日HYPERLINK /doc/593643.html \t _blank风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。每一次过节，我们都要感恩前人，正是一代代人的努力才有我们现在的幸福生活，我们不能忘记他们。 活动四：我的节日故事会 教师：这么多节日，你最难忘的节日是哪个？最让你感动的节日故事或传说有哪些？你最喜欢的活动有哪些？最喜欢吃的节日食品