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单元综合测试一 时间：90分钟　　分值：100分 第Ⅰ卷(选择题，共40分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 一、选择题(每小题4分，共40分) 1．某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了1.75圈时，他的(　　) A．路程和位移的大小均为3.5πR　　　　　　　　　　　　B．路程和位移的大小均为eq \r(2)R C．路程为3.5πR，位移的大小为eq \r(2)R D．路程为0.5πR，位移的大小为eq \r(2)R 解析：路程是实际运动轨迹的长度，当沿水平圆周轨道跑了1.75 圈时，路程为3.5πR；位移是起点和终点间直线段的长度，所以位移是eq \r(2)R. 答案：C 图1 2．甲、乙两小分队进行军事演习，指挥部通过现代通信设备，在屏幕上观察到两小分队的具体行军路线如图1所示，两小分队同时同地由O点出发，最后同时到达A点，下列说法中正确的是(　　) A．小分队行军路程s甲s乙 B．小分队平均速度eq \x\to(v)甲eq \x\to(v)乙 C．y—x图象表示的是速度v—t图象 D．y—x图象表示的是位移x—t图象 解析：坐标系中描述的是具体行军路线图，由图可知，甲的路程大于乙的路程．因为是同时出发，同时到达终点，位移相等，平均速度相等． 答案：A 3．2009年1月，中国海军护航舰艇编队用时10天抵达亚丁湾索马里海域为中国商船护航．如图2所示，此次护航从三亚启航，经南海、马六甲海峡，穿越 图2 印度洋，总航程四千五百海里．关于此次护航，下列说法正确的是(　　) A．当研究护航舰艇的运行轨迹时，可以将其看做质点 B．“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行位移 C．“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行路程 D．根据图中数据我们可以求得此次航行的平均速度 解析：将护航舰艇看做质点可较方便地研究其运行轨迹，故A对；由题图可知，“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行路程，而不是位移，故B错，C对；平均速度是位移与所用时间的比值，平均速率是路程与所用时间的比值，故D错． 答案：AC 4．2007年10月，F1摩托艇世锦赛移师西安，进行中国站比赛，观众可以现场目睹这项最高时速250 千米/小时、直线加速时仅用3.5秒就能完成0到100千米/小时加速的疯狂运动，如果摩托艇启动是匀加速的，那么其启动的加速度约为(　　) A．8 m/s2　　 B．20 m/s2　　C．30 m/s2　　　D．70 m 解析：本题属于基本信息读取题，结合匀变速直线运动的物理模型，只要读取隐含信息初速度v0＝0，并把速度单位统一到国际单位制中，就可以利用v1＝v0＋at，求出加速度a＝7.9 m/s2，应该选A. 答案：A 图3 5．如图3所示为甲、乙两质点的v—t图象．对于甲、乙两质点的运动，下列说法中正确的是(　　) A．质点甲向所选定的正方向运动，质点乙与甲的运动方向相反 B．质点甲、乙的速度相同 C．在相同的时间内，质点甲、乙的位移相同 D．不管质点甲、乙是否从同一地点开始运动，它们之间的距离一定越来越大 解析：由图象可知，相对于同一个参考系而言，甲、乙两物体的运动方向是相反的，显然甲的运动方向与规定的正方向相同，乙的运动方向与正方向相反．因为速度是矢量，所以质点甲、乙的速度大小相等、方向相反，不能说速度相同．在相等的时间内质点甲、乙的位移大小相等、方向相反．甲、乙两质点可能相向运动，也可能反向运动，所以它们之间距离的大小可能减小，也可能增大． 答案：A 6．下列关于质点的说法中，正确的是(　　) A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义 B．只有体积很小的物体才能看做质点 C．凡轻小的物体，皆可看做质点 D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看做质点 解析：质点是把物体看做一种只有质量，没有形状、大小的点，它是一种理想化模型，实际上是不存在的．引入质点的概念，是为了研究问题的简便，当物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看做质点． 答案：D 7．一人看到闪电12.3 s后又听到雷声．已知空气中的声速约为330 m/s～340 m/s，光速为3×108 m/s，于是他用12.3除以3很快估算出闪电发生位置到他的距离为 A．这种估算方法是错误的，不可采用 B．这种估算方法可以比较准确地估算出闪电发生位置与观察者间的距离 C．这种估算方法没有考虑光的传播时间，结果误差很大 D．即使声速增大2倍以上，本题的估算结果依然正确 解析：在研究问题时，为了抓住主要矛盾，同时使问题得到简化，总是要忽略次要矛盾．光速和声速相差很大，在传播约4.1 km的距离时，光传播的时间非常小，对于估算来说完全可以忽略，其运算方法是：声速v＝330 m/s＝0.33