2019年四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件5 沪教版.pptVIP

自学指导1 自由朗读2-6自然段。画出描写年轻人的外貌、神态、语言、动作的词句。想一想：从年轻人的表现里，你体会到什么？想一想，从年轻人的表现里，你体会到了什么？ “不，我没有什么活儿需要您做。” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 最后，年轻人有没有吃上这些食物？? ①理解“狼吞虎咽”。? ②这一动作说明了什么？? ③年轻人在你心目中是个怎样的人？ 由于年轻人的这种高尚品格得到了杰克逊的赞赏。 ? 1．什么是“赞赏”？? 2．杰克逊是怎样赞赏这个年轻人？ “别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严”。 ①“什么都没有”说明了什么？? ②“百分之百是个富翁”的“富翁”指什么？? ③杰克逊为什么这样夸他？? 杰克逊的话有没有成为现实？ （齐读最后一个自然段） 总结全文 ? 1．你认为哈默和杰克逊是个怎样的人？? 2．从哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了些什么？ ?3．课文的题目为什么叫做“尊严”？ 课外延伸?阅读《嗟来之食》，思考问题：?1．从哪些地方看出这个人有尊严？??2．从他的身上，我们学到些什么？?? ? 嗟来之食? ? 有一年，齐国遭遇了一场大饥荒。有一个叫黔敖的大地主在路上摆放了一些食物，等待那些饥饿的人来乞讨。有个用布蒙着头的人贸然前来。黔敖左手拿着吃的，右手拿着喝的，傲慢无礼地说：“喂，来吃。”那个人抬头看了一下黔敖，说：“我就是不吃嗟来之食，才成了现在这个样子的。”? 后来人们就用“嗟来之食”这个成语比喻带有侮辱性的施舍。那个人不接受“嗟来之食”表现了他强烈的自尊心，他用自己的骨气捍卫了他的人格尊严。??? * “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做。” 人物语言描写 他自食其力！ 当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没有活需要做时，年轻人又是什么样的态度呢？ 继续读年轻人与杰克逊大叔的第二、三次对话。 在这两次对话中，年轻人和杰克逊大叔给你留下什么印象？是通过哪些语句感受到的？用笔画一画。 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！ a、“顿时灰暗”是什么意思？ b、他的目光为什么顿时灰暗起来？? c、此时，他在想什么？? d、读读这句话？ e、读到这儿，你想对年轻人说些什么？? 人物神态描写 哈默很失望也很矛盾！ “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 人物语言描写 年轻人不愿意不劳而获！ “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” 人物语言描写 年轻人讲究原则! 他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 哈默不肯接受施舍的坚决态度 杰克逊大叔善良 说着就蹲在这人年轻人的 跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 座、躺 人物动作描写 杰克逊大叔尊敬他人！ 别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 现在没有 ， 没 有 , 没有 . 可他具有 ， 具有 ， 具有 。 别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 现在没有 ， 没 有 , 没有 . 可他具有 ， 具有