西师版四年级积累运用八.ppt

积累运用八 我发现一个规律？ 第一个词语和第二个词语的意思相近， 而前两个词语的意思却和第三个词语的意思相反。 厉声厉色 声色俱厉 和颜悦色 丑陋 龌龊 美丽 骄傲 自大 谦虚 粗壮 强壮 瘦弱 讨厌 厌恶 喜欢 巨大 庞大 渺小 繁茂 繁盛 稀疏 阻拦 阻挡 畅通 蠢笨 愚蠢 灵巧 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植的《白马篇》 解：国家有难，就应该毅然前往，哪怕战死沙场也在所不辞，并且把死看得跟回家一样平常。 天下兴亡，匹夫有责。 ——清·顾炎武《日知录》卷十三 解：国家的兴衰存亡，每一个人都有责任。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥的《过零丁洋》。 解：自古以来，人生在世，哪个没有一死呢（所以死并不可怕）？即使我死了，也要把我对祖国的一片忠心留在史册上。 1.借助拼音自主阅读短文。 2.从故事中你体会到了什么？与同学交流。 3. 课后搜集有关红军长征的故事、诗词等，扩大阅读面。 1.谈话导入，激发兴趣。 同学们，你们每天在学校学习，接触得最多的，除了老师，就是自己周围的小伙伴啦！相信你身边的小伙伴们各有各的性格和爱好：有的内向害羞，不爱说话；有的开朗活泼、热情大方……有的心灵手巧，爱做手工；有的喜爱体育，爱打篮球……今天，就请同学们向大家介绍介绍自己组的小伙伴。 2.自主选择，小组交流。 教师相机点拨，引导学生多注意别人性格、爱好中好的一面，用欣赏的语气介绍自己的小伙伴。 3.小组推荐，全班交流。 提示上台发言的学生说话时态度大方，语言清晰、流畅，对精彩生动的地方教师适时给以肯定；同时引导其他同学认真倾听，然后发表自己的意见。 4.教师总结，肯定成绩。 我与家人发生的事　　　 　　 家是温馨的港湾，充满着欢乐和幸福，发生的事许许多多，不计其数。我家就发生这样的事。　　 那一次，是我妈妈的生日。买了一个大蛋糕。我那调皮捣蛋哥哥趁我不注意，灵机一动，拿了一点蛋糕抹在我脸上。于是，我反击。就这样，我妈妈只切了四分之一的蛋糕拿来打“蛋糕仗”。　　 大家都有一小块蛋糕，我妈妈为了让我们玩的开心点，再切了一些来补助“弹药”，你扔一块我扔一块，都在节约着扔着。　“哈哈哈哈！”哥哥满脸被我们扔蛋糕，成了一个“蛋糕脸。”“我‘鄙视’你们！”哥哥顽皮说道。我又扔了一块在哥哥脸上。哥哥愤怒起来，顿时火冒三丈。不知道怎么的，全部都扔了一块在哥哥脸上。我们都快用一个夸张的成语来形容了 “异手同作”。意思是：不同的手在做相同的动作。今天哥哥真倒霉！　　 我们都没“弹药’’了，不过我们都很高兴。渡过了一个快乐的生日。这就是我与家人发生过的一件事。 家庭“官司” 四年级七班 马玉秸 指导教师 杨崇宇 俗话说清官难断家务事，最近我家就发生过这样一件“麻烦事”。 本来嘛，我家有个不成文的规矩：爸妈谁先回家谁就烧饭，第二个回家就洗碗。以前都是妈妈先回来烧饭，爸爸后回来洗碗，可是有一天爸爸妈妈同时回来，谁烧饭呢？于是，一场小小的家庭“官司”开始了。谁当法官呢？当然是我了！爸爸悄悄地对我眨眨眼，意思是让我帮他。我想：“法官是大公无私的，怎么好讲私情？”于是，我赶紧耸耸肩冲爸爸努努嘴，意思是不行。爸爸只好吐了吐舌头。 法庭调解开始了。爸爸坐在我左手边当“原告”，妈妈坐在我右手边当“被告”。我坐在沙发中间郑重宣布：“本庭今天就谁烧饭谁洗碗一案进行审理，先由‘原告’发言。”爸爸连忙说：“‘法官’大人，我走上楼梯时，‘被告’已经追上来了，我们是一起上来的。”妈妈不甘示弱，指着爸爸说：“我看见‘原告’时，他正站在楼梯拐角处不动，他是故意逃避烧饭！” “我根本没有在楼梯上故意停留，只是稍稍看了一会儿书。”爸爸急忙分辩。 听完“原告”“被告”双方的辩论，我用笔在茶几上敲了敲，清了清喉咙说：“本庭宣布，‘原告’烧饭，“被告”洗碗。” 听到这话，妈妈那得意劲儿就甭提了，爸爸只好摊摊手，做了个鬼脸溜进了厨房。 烧饭的时候，爸爸轻声对我说：“人家都说滴水之恩当涌泉相报，可你怎么却把我昨天帮你的事忘得一干二净呢？” 我说：“爸爸，您看妈妈平时烧饭多辛苦啊，也该让妈妈轻松一下吧，您说对吗？”爸爸用食指刮了刮我的鼻