现代性与学校文化变革研究新路径学校后设文化取向-高等教育出版.PDFVIP

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2019-01-26 发布于天津
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现代性与学校文化变革研究新路径学校后设文化取向-高等教育出版.PDF

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现代性与学校文化变革研究新路径学校后设文化取向-高等教育出版

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/TJSE/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 王耀庭現代性與學校文化變革研究新路徑：學校後設文化取向 77 臺灣教育社會學研究十一卷一期 2011年 6月，頁77 ～ 117 現代性與學校文化變革研究新路徑：學校後設文化取向王耀庭摘要現代性擁有理性化的時代特質。在現代性下，學校後設文化具有高度的反思性。相較於「受規則控制」的學校文化，「改變規則」的學校後設文化有其獨特之意涵與功能。學校後設文化支配學校文化，因為學校後設文化企圖透過重新界定願景、價值、意義與程序來指引學校文化。學校後設文化取向之研究，在學校文化變革研究上有其前瞻性：研究焦點聚焦於學校當中的價值重估、自我統合、高度反思、批判美學與高階觀察活動；研究面向專注於學校後設文化的運作功能、學校後設文化對學校文化的形構、學校後設文化對學校文化心態的影響；知識論聚焦於後設活動旨趣、後設行動框架、價值重建、資本轉化與學校文化危機型態；方法論建議採行文化螺旋分析模式。關鍵詞：學校後設文化、現代性、學校文化變革研究 ‧本文作者：王耀庭國立中正大學教育學研究所博士候選人。 ‧投稿日期：98年 10月27 日，接受刊登日期：100年 4 月 15 日。期刊徵稿：.tw/CallforPaper/TJSE/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 78 臺灣教育社會學研究十一卷一期 Modernity and the New Research Path to School Cultural Reformation: A School Metaculture Approach Yau-Ting Wang Doctoral Candidate Graduate Institution of Education National Chung Cheng University Abstract Modernity is characterized by rationalization, and school meta-culture signifies the greater reflexivity in the context of modernity. On careful comparison, school culture is “controlled by rules,” while school meta- culture “changes rules.” Therefore