构建愉快的作文教学～.docVIP

构建愉快的作文教学? 愉快的作文教学是教育者正确运用适应学生年龄特点 的教育方法和教育手段，创造生动、活泼、和谐的教育氛 围，激发学生的热情，唤起学生的自主性、能动性和创造 性，老师以激发学生的写作兴趣，增加学生的写作动力为 先导，以丰富学生的写作题材，提高学生的作文能力为宗 旨，并以减轻学生过重负担，全面促进学生个性发展为目 标 快乐的作文教学是把“苦写”、“厌写”变为“乐写” 的一种教学方法。根据小学生天真、活泼、好唱、好跳、 好胜的心理特点，英国著名教育家斯宾塞早在1854年就提 出了这一理论，他认为学生欲望的满足，能导致学生精神 上的愉快，而这种愉快反过来又能成为求知的动力。所以, 改变传统课堂由教师范写学生仿写的接受写作的方式，转 变为师生共同参与，进行愉快的作文教学，才能调动学生 参与写作的积极性，发挥学生自主写作的能动性，使作文 教学焕发出勃勃生机。 那么应该如何来构建愉快的小学作文教学呢？下面是 我从事小学作文教学的几点做法，它可以让小学生在愉快 轻松地氛围下写好作文。 、以幽默的语言，创设愉快的氛围 创设轻松、愉快的心理环境是提高教学效果的核心。 教师要倾注自己满腔的热情，架设一座沟通心灵的桥梁， 为学创造活泼、进取、向上的心境，使之产生强有力的 “磁场”。诱导、激励学生积极主动地参与写作过程、并在 修改过程学会写作。 正如恩格斯说：“幽默是具有智慧、教养和品德