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“计算机科学与技术”、“网络工程” 13级本科
课程背景
计 算 机 科学引 论 计算(Computing)技术作为现代技术的标志,已成
为世界各国许多经济增长的主要动力,计算领域也已
Introduction of Computer Science and Technology 成为一个极其活跃的领域。
计算学科正以令人惊异的速度发展并大大延伸到传
020213017 统的计算机科学的边界之外,成为一门范围极为宽广
的学科。
如何认知这个学科 引发了长期以来激烈的争论并极
大地影响着计算学科的发展和人才的培养 。
2013.10.28
课程背景 本讲内容(2学时、2部分内容)
性质
作为一名“计算机” 专业的学生,当你进入大学校门时,是 课程简介 目的
否思考过这样的问题 : 内容
到底什么是计算机学科(计算学科、计算专业) ? 要求
在未来的学习生涯中有哪些专业知识要学? 第1章 绪论
“计算机科学与技术” 或“ 网络工程” 专业的学生 §1.1 计算科学:命名、定义、学科根本问题
将来应该成为怎样的人(应具备哪些知识、素质和能力) ? §1.2 学科专业名称的演变、学科描述及培养侧重点
§1.3 学科知识体和核心课程
我们将来可以从事哪些工作?
§1.4 “计算机导论”课程的构建
课程的性质与目的 课程的性质与目的
“计算类” 专业的一门“综述性导引”课,对计算学 本课程是学习计算机专业知识的入门课
科进行系统化和科学化的描述,使我们: 程,是计算机类专业完整知识体系的绪论。
其重要作用在于让学生了解:
了解“计算学科” 的核心思想;
计算机专业知识能解决什么问题?
认知“计算学科” 的本质;
作为计算机专业的学生应该学什么?
了解计算类专业本科阶段应掌握的内容。
如何学?
一名合格的计算机专业大学毕业生应
核心知识单元
整个学科的 核心课程 该具备什么样的素质和能力?
学习目标;
1
参考 “学科” 、“ 专业” 的概念及其划分 参考 “学科” 的概
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