语序不当病句.ppt

1、多项定语排列顺序不当 ①表示领属或时间处所的； ②指称或数量的短语 ③动词或动词短语 ④形容词或形容词短语 ⑤名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。 2、多项状语排列顺序不当 ①表目的或原因的介宾短语； ②表时间或处所的； ③表情态或程序的。 ④表 对象（介宾短语） * 高考《考试说明》指出，典型病句类型主要有六种： 语序不当、 搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、 不合逻辑 辨析并修改病句属语言表达应用,能力层级为E级 . 辨析和修改病句的方法 1、整体把握(通读) 2、紧缩句子的主干(主 谓 宾） 3、检查句子“枝叶”(定 状 补) 定语次序不当 状语次序不当 谓语次序不当 关联词语次序不当 主客体次序不当 对应次序不当 分句次序不当 类型一 ：语 序 不 当 常见病因 病例诊治 多项定语次序不当 常见病因 病例诊治 多项状语次序不当 例：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚(形容词)地为他(表对象)点了一首歌。 常见病因 病例诊治 定语、状语位置不当 3 谓语次序不当 全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经 营管理的报告。 4 关联词语次序不当 英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。 “虽然”应在“英语”前。 常见病因 虚词的位置不当 病例诊治 虚词的位置不当 5 主客体次序不当 白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。 常见病因 病例诊治 主客体颠倒 6 对应次序不当 思想和语言的关系是形式和内容的关系。 常见病因 并列短语位置不当 　　在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当。 辨析时应重点注意以下技巧的应用： (1)认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。 (2)倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断，可将语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问题。因为并列词语组织时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。 如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。 分析：并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“引人深思，促人警 醒，催人进取”。 病例诊治 并列短语位置不当 7 分句次序不当 我们要善于解决问题，还要善于发现和分 析问题。 两个分句内容应互换 常见病因 病例诊治 分句位置不当 *