数学人教版九年级上册第22章二次函数小结与复习1.docVIP

第22章《二次函数》小结与复习（1） 开课时间：2016.11.25（周五第3节） 开课班级：九（4）班 开课老师：张发勤 课 型：复习课 【教学目标】 知识与技能 1. 理解二次函数的概念，掌握二次函数的图象与性质； 2. 会用描点法画抛物线，能确定抛物线的顶点、对称轴、开口方向; 3. 能较熟练地根据规律写出平移后的抛物线解析式；能根据条件灵活地求出抛物线的解析式. 过程与方法 1.经历巩固二次函数相关知识点的过程，体会解决问题策略的多样性； 2.通过观察、猜想、验证、推理、交流等数学活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力. 情感与态度 经历探索二次函数相关题目的过程，体会数形结合思想、化归思想在数学中的广泛应用同时感受数学知识来源于实际生活.反之，又服务于实际生活. 【教学重点】 二次函数图象及其性质；应用二次函数图象与性质解决相关问题. 【教学难点】 灵活运用二次函数的性质解决相关问题. 【课前准备】 安排学生整理本章知识结构图 【教学过程】 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 活动一 知识点复习 1.展示学生整理的思维导图. 2.根据学生的思维导图进行知识点复习. 【明确考试要求】 1.明确二次函数的图象及相关概念；会用描点法画出二次函数的图象，并熟练掌握 . 2.会用配方法、公式法确定开口方向、对称轴、顶点坐标，并能解决简单问题；会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解. 3.会利用函数、数形结合、转化、方程等数学思想方法解决二次函数与实际相联系的问题； 会判断实际问题中的函数关系及函数解析式与图象之间的关系；能解决较复杂的函数、方程、不等式等综合运用的应用题. 4.考查的热点：待定系数法确定二次函数的解析式；二次函数图象、性质和应用. 5.考查的题型：填空题、选择题也有解答题常与几何、方程、不等式等知识相联系作为压轴题. 师： 1.挑选、展示学生复习整理的知识点框架图，并结合框架图进行知识点复习. 2.展示自己整理的框架图和网上下载的精美的思维导图. 3.引导学生了解本章的考试要求. 既检查学生课前复习任务情况，又让认真完成且做得好的学生有体验成功的喜悦，激发该生及其他同学的学习热情. 通过比较，让学生能发现自己的不足，以便提高画知识导图的能力. 活动二 例题讲解 例1 （1）y=-x2，y=2x2-2/x，y=100-5 x2，y=3 x2-2x3+5,其中是二次函数的有____个. （2）当m_______时,函数y=(m+1)χm2-m - 2χ+1是二次函数. 思考：完成以上两题该注意哪些？ 例2 观察函数图像说出所有能想到的结论. （ （-3,0） C x O B y A（0，3） D（-1，4） 思考：完成这题可以从哪些方面考虑？ 例3 （1）已知抛物线C1的解析式是 y＝－x2－2x＋3，把抛物线C1向右平移３个单位,在向下平移4个单位，则抛物线C2的解析式__________. 思考：图象平移有怎样的规律？ （2）抛物线 y=4(x-2)2-5向上平移1个单位,再向左平移 3个单位后解析式为__________. 生：思考，口答 生：先独立思考，再小组交流汇总答案. 师：补充讲评. 生：回忆二次函数图象平移的规律，并根据规律完成. 考查学生对二次函数定义的理解，特别是注意事项. 了解学生对二次函数的图像、性质的掌握情况； 考查学生的读图能力和发散思维能力. 复习巩固图像平移规律. 活动三 巩固提高 【巩固提高】 1.在同一直角坐标系中，一次函数y＝ax＋b和二次函数y＝ ax2 ＋bx的图象可能为( ) 2.已知二次函数y＝ax2＋bx＋c（a≠0） 的图像如图所示，请根据图像获取的信息判定，下列结论 错误的有（ ） abc0; a-b+c=0; 4a+2 2a+b=0； b2 -4ac0. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.丁丁推铅球的出手高度为1.6m，在如图所示的直角坐标系中，铅球的运行路线近似为抛物线 ①求k的值； ②求铅球的落点与丁丁的距离； ③一个1.5m的小朋友跑到离原点6米的地方(如图)，他会受到伤害吗？ x x y O (0,1.6) 生：自主完成，再纠错. 师：指导学生核对答案，并纠错. 生：先独立思考，再进行交流. 师：关注学生练习情况，再指导解答. 巩固相关题型的解答. 检测学生的分析解题能力. 让学生体验学以致用，感受数学给现实生活带来的好处. 活动四 课堂小结 【回顾反思】 1.本节课着重复习巩固了哪些知识？ 2.你又加深了对哪些数学思想方法的理解？ 3.你能归纳出哪些问题的解题策略？ 师：引导学生进行小结. 让学生学会及时反