数学人教版九年级上册配方法5.ppt

董晓宁，女 ，现38岁,大学学历。2000年参加工作以来，一直在教育教学一线上工作，也一直奋斗 、探索、成长、收获着。十几年来，经过不断地培训学习和教学比赛,从2007年到2010年的六届数学新教材说课大赛中屡次获奖。2011年在现代教育技术运用中获初中组一等奖，2012年在我校举办的现场观摩课即“三步一主线”课堂模式的运用中也被获奖，2012年7月、2013年分别在县、校组织的“说课标，说教材”大赛中获一等奖；2011年，2012年连续两年被评为优秀教师，也曾多次被评为先进工作者，学科带头人，教学新秀等荣誉称号。2013年9月陕西省教育学会主办的陕西省第五届优秀教学设计交流评选活动中《圆与圆的位置关系》荣获一等奖；2013年10月由渭南市教育局主办的教学成果《图形的旋转》教学设计荣获二等奖；2012年2014年分别授予“大荔县初中教学能手称号”；2014年由大荔县教育局电教组组织的课件评选活动中获一等奖。 解一元二次方程（二） 大荔县东七初中 董晓宁 1、解一元二次方程的基本思路 2、什么样的方程可用直接开平方法解? 原方程变为(x+m)2＝n(n ≥0)或者 x2=p(p≧0)的形式(其中m、n、p是常数）. 当n0(p0)时，原方程无解。 二次方程 一次方程 降次 转化 因式分解的完全平方公式 二次项系数为1的完全平方式： 常数项等于一次项系数一半的平方 配成完全平方式 1 4 你发现了什么规律？ 移项 两边加上12的一半62,使左边配成完全平方式 左边写成完全平方的形式 开平方 变成了(x+m)2=n的形式 Ｘ１，Ｘ２都是原方程的根吗？ 把二次方程转化成两个一次方程 以上解法中,为什么在方程 两边加36?加其他数行吗? 像这样通过配成完全平方式的方法得到了一元二次方程的根，这种方法 叫做配方法. 这个方程怎样解？ 变形为 的形式．（n为非负常数） 变形为 X2－4x＋1＝0 （x－2）2=3 x2-4x+4=-1+4 (X + m)2 =n 我们刚才解的两个方程 X2－4x＋1＝0 你觉得用配方法解一元二次方程的一般步骤有哪些？ 最关键的是哪一步？ 移项 两边加上12的一半62,使左边配成完全平方式 左边写成完全平方的形式 开平方 变成了(x+m)2=n的形式 把二次方程转化成两个一次方程 广东省怀集县蓝钟镇中心学校 冯丽娟 练一练 解下列方程： (1）3x2＋6x－4 ＝ 0 (1)解：移项，得：3x2 +6x＝4 二次项系数化为1,得： x2 +2x＝ 配方，得：x2 + 2·x·1＋12＝ ＋ 12 ， （x + 1）2＝ ∴ x + 1＝ . 即： x + 1＝ 或 x + 1＝ . ∴x1＝ ，x2＝ . （2）4x2 - 6x - 3 = 0 广东省怀集县蓝钟镇中心学校 冯丽娟 (2)解：移项，得：4x2 -6x＝3 二次项系数化为1.得： 配方，得： ， ∴ . ∴x1＝ ，x2＝ . 用配方法解二次项系数为1的一元二次方程的步骤: 移项:把常数项移到方程的右边; 配方:方程两边都加上一次项系数一半的平方; 开方:根据平方根意义,方程两边开平方; 求解:解一元一次方程; 配方的关键是, 方程两边同时加上一次项系数一半的平方