数学人教版九年级上册实际问题与二次函数（2）.docx

22.3 实际问题与二次函数（2） 教学设计 平定县锁簧一中 王同良 教学目标 1．会求二次函数y＝ax2＋bx＋c的最小（大）值． 2．能够分析和表示实际问题中，变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的顶点坐标求出实际问题的最大（小）值． 教学重点 探究利用二次函数的最大值（或最小值）解决实际问题的方法． 教学难点 将实际问题转化成二次函数问题． 教学过程 一、导入新课 复习利用二次函数解决实际问题的过程导入新课的教学． 解决上节课所讲的实际问题时，你用到了什么知识？所用知识在解决生活中问题时，还应注意哪些问题？ 二、新课教学 例题讲解 某商店经营Ｔ恤衫，已知成批购进时单价是2.5元，根据市场调查，销售量与销售单价满足如下关系：在一段时间内，单价是13.5元时，销售量是500件，而单价每降低１元，就可以多售出200件． 请你帮助分析，销售单价是多少时，可以获利最多？ 设销售单价为 x（ x ≤13.5）元，那么（1）销售量可以表示为__________________; （2）销售额可以表示为____________________； （3）所获利润可以表示为____________________； （4）当销售单价是_____________元时，可以获得最大利润，最大利润是___________________． 教师引导学生阅读问题，理清自变量和变量．在这个探究中，商品销售单价调整，销量、销售额、所获利润会随之变化． 小组活动：探究二次函数利润问题 某商品现在的售价为每件60元，每星期可卖出300件．市场调查反映：如调整价格，每涨价1元，每星期要少卖出10件；每降价1元，每星期可多卖出20件．已知商品的进价为每件40元，如何定价才能使利润最大？ 教师引导学生阅读问题，理清自变量和变量．在这个探究中，某商品调整，销量会随之变化．调整的价格包括涨价和降价两种情况．针对学生完成情况及时讲解。 （1）我们先看涨价的情况． 设每件涨价x元，每星期则少卖l0x件，实际卖出(300－l0x)件，销售额为(60 + x) (300－l0x)元，买进商品需付40(300－10x)元．因此，所得利润y＝(60+x)(300－l0x)一40(300－l0x)，即y＝－l0x2+100x+6 000． 列出函数解析式后，教师引导学生怎样确定x的取值范围呢？ 由300－l0x≥0，得x≤30．再由x≥0，得0≤x≤30． 根据上面的函数，可知： 当x＝5时，y最大，也就是说，在涨价的情况下，涨价5元，即定价65元时，利润最大，最大利润是6250元． （2）降价的情况参考上述的讨论，自己得出答案． 设每件降价x元，每星期则多卖20x件，实际卖出(300＋20x)件，销售额为(60－x) (300＋20x)元，买进商品需付40(300＋20x)元．因此，所得利润 y＝(60－x)(300＋20x)－40(300＋20x)， 即 y＝－20x2＋100x＋6 000． 怎样确定x的取值范围呢？ 由降价后的定价(60－x)元，不高于现价60元，不低于进价40元可得0≤x≤20． 当x＝2.5时，y最大，也就是说，在降价的情况下，降价2.5元，即定价57.5元时，利润最大，最大利润是6125元． 由（1）（2）的讨论及现在的销售状况，你知道应如何定价能使利润最大了吗？ 学生最后的出答案：综合涨价和降价两种情况及现在的销售状况可知，定价65元时，利润最大． 三、巩固练习 1．某商场购进一批单价为16元的日用品，经试销发现，若按每件20元的价格销售时，每月能卖360件，若按每件25元的价格销售时，每月能卖210件，假定每月销售件数y（件）是价格x（元/件）的一次函数，则y与x之间的关系式是 ，销售所获得的利润为w（元）与价格x（元/件）的关系式是 ． 2．某商店销售一种商品，每件的进价为2.50元，根据市场调查，销售量与销售单价满足如下关系：在一段时间内，单价是13.50元时，销售量为500件，而单价每降低1元，就可以多售出200件.设每件商品降价x元，总利润为y元，请你写出y与x的函数关系式，并分析，当销售单价为多少元时，获利最大，最大利润是多少？ 参考答案：1．y＝－30x＋96 0，w＝(x－16)(－30x＋960) 2． y＝(13.5－x－2.5)(500＋200x)＝－200x2＋1 700x＋550 0，顶点坐标为（4.25，9112.5），即当每件商品降价4.25元，即售价为13.5－4.25＝9.2