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* “生之机趣” 拓展阅读 北京师范大学出版社课标教材《语文》八年级上册 （英国）哥尔斯密 《蜘蛛》 （法国）左 拉 《猫的天堂》 词语积累 甲胄（zhòu）：盔甲。胄，头盔。 螫（shì）：蜂等用毒刺刺人和动物。 如法炮（páo）制：原意是依照惯常的方法炮制中药药剂，后泛指照样处理。炮制，中药药材的一种加工方法。 殆（dài）尽：几乎；差不多。 颟顸（mānhān）：糊涂而马虎。 讪（shàn）笑：讥笑，嘲笑。 感悟主旨，把握文体 1.感知内容 《蜘蛛》最突出的方面在于 。 《猫的天堂》最突出的方面在于 。 《蜘蛛》最突出的方面在于内容的新奇。 《猫的天堂》最突出的方面在于独特的形式、深刻的思考。 2.提炼主旨，把握文体 《蜘蛛》 问题1：读过《蜘蛛》我们了解到哪些知识？ 《蜘蛛》详细记述了蜘蛛捕食、结网、产卵、争斗等一系列活动。 说明蜘蛛是最聪明的动物之一，具有顽强的生存能力，有许多值得研究探讨的方面。 问题2：《蜘蛛》与《蚂蚁》相比，侧重点有什么不同？ 《蜘蛛》是以客观地写动物为宗旨，而《蚂蚁》写动物不是最终目的，而是借之来感悟人类。于是文章的侧重点就完全不同，《蜘蛛》重在说明动物的习性，而《蚂蚁》重在感悟。 问题3：《蜘蛛》与《辛劳的蚂蚁》相比，在写法上有着怎样的区别？ 《蜘蛛》是说明性文字与叙述性文字各占一半，文风清晰生动，着眼于说明蜘蛛的生活习性；而《辛劳的蚂蚁》一文则是以叙述、描写为主，多用拟人、比喻、幽默，全文风趣生动，既写出蚂蚁的有趣习性，又讽喻人性的弱点。 《蜘蛛》是一篇（ ）。 散文、小品文。 小品文，散文的一种形式，篇幅短小，形式活泼，内容多样化。 《猫的天堂》 问题1：《猫的天堂》为什么有趣？ 趣在超现实的故事。《猫的天堂》写一只家养的猫虽然吃住条件优越，但整天盼望着屋外自由的生活，当有一天获得自由之后，它却遇到了生存的困难，不得不无奈地回到主人身边。 趣在耐人寻味的道理。故事寓意深刻，耐人寻味。强烈嘲讽了那些好吃懒做，只有仰人鼻息才能够生存的人是没有资格获得自由的。 问题2：《猫的天堂》表现主旨的主要手法是什么？ 对比。文中有两种对比，一是室内环境与室外环境的对比。室内无忧无虑、生活安逸，吃得好，睡的暖，但是没有自由；而室外有自由，但是物质匮乏，得忍饥挨饿。 二是两只猫的选择的对比，它们对“真正的幸福”的理解截然不同。“我”最终选择了安逸的生活，放弃了自由，宁愿挨打。那只“老雄猫”宁愿忍饥挨饿，也要享受自由。 1. “你跟我来。昨天早晨你走出来的时候，我早就知道，像你这样一只肥头胖耳的猫，生来就不配享受自由中的艰辛的快乐的。我知道你的住处；我送你到门口就是了。” 2. “闭上你的嘴！你这个蠢东西！在你那安乐窝中，我非死不可。你那种丰腴的生活只有杂种贱猫觉得好。自由的猫决不愿意用牢狱的代价来购买你所吃的肉和你那羽毛的枕头……再会吧！” 3.我的主人啊，你瞧，——我的猫在炉火的前面，把身体伸得长长的，说出它的结论来，——真正的幸福与天堂，就是关闭在一间有肉吃的屋子里挨打。 我说的是猫的故事。 问题3：《猫的天堂》最后一句话是否多余？为什么？ 最后一句并非多余。意思就是：我说的并不是猫的故事，而是人的故事。这里正话反说，故作反语，恰恰给了读者一种顿悟的乐趣，表现了对读者理解力的尊重，造成了与读者的心灵沟通，让人会心一笑，增添了幽默风趣的效果。