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人体对外界环境的感知——眼 广州市第五中学 陈红燕 教材特点： 从课程内容来说，和过去的《人体生理卫生》教材没有明显的差别。 从编排顺序来说，新教材却是从人体对外界感知信息的现象入手，引出相关的内容。。 ①概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息的过程。 ②描述眼球的结构及各主要组成部分的功能和礼觉的形成（重点、难点）。 ③说出近视的成因及预防的方法。 ④认同视觉卫生，了解常见眼疾的护理常识。 “邓小平同志逝世后捐献眼角膜” “十大感动中国人物的广东歌手——丛飞在人生的最后捐献是眼角膜” “空中眼科医院” 练 习 五、说评价和反思 游戏引入符合初一学生的年龄特点。 层次式、链状形式的板书学生易于理解。 拓展眼的附属结构和儿童相关特点，利于联系学生生活。 * * 说课教案 一、教材与目标 背景：在google等搜索网页中 关键字 中学生 近视率 1、……我国中学生的近视率令人担忧，有的高中年级学生近视率甚至超过了90%，…… 2、……黄色人种的近视病新增率在40%左右…… 知识与能力目标 情感态度与价值观 1、关爱和帮助有视觉障碍的人群； 2、“向盲人献爱心”、“角膜移植”、“邓小平同志、丛飞捐献角膜”等内容对于促进学生在情感、态度和价值观等方面的健康发展是非常重要的，不仅可以培养学生关爱他人的情感、引发学生对生命价值的思考，还可以起到传播科学、移