江苏省徐州市九年级数学下册7.2正弦余弦1学案无解答新版苏科版.docxVIP

7.2正弦、余弦 学习目标： 1、理解并掌握正弦、余弦的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值。 2、能用函数的观点理解正弦、余弦和正切。 教学过程： 一、情景创设 问题1：如图，小明沿着某斜坡向上行走了13m后，他的相对 位置升高了5m，如果他沿着该斜坡行走了20m， 那么他的相对位置升高了_________m，行走了_________m。 问题2：在上述问题中，他在水平方向又分别前进了_________m，_________m。 二、探索活动 1、思考：从上面的两个问题可以看出：当直角三角形的一个锐角的大小已确定时，它的对边与斜边的比值__________；它的邻边与斜边的比值___________。 （根据是______________________________________。） 2、正弦的定义： 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角∠A的对边a 与斜边c的比叫做∠A的______，记作________。 即：sinA＝________=________. 3、余弦的定义 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，我们把锐角∠A的邻边b与斜边c的比叫做∠A的______，记作=_________。即：cosA=______=_____。 （你能写出∠B的正弦、余弦的表达式吗？）试试看. ___________________________________________________. 4、小试牛刀 根据如图中条件，分别求出下列直角三角形中锐角的正弦、余弦值。 5、思考与探索 怎样计算任意一个锐角的正弦值和余弦值呢？ （1）如图，当小明沿着15°的斜坡行走了1个单位 长度到P点时，他的位置在竖直方向升高了约 _____个单位长度，在水平方向前进了约______ 个单位长度。 根据正弦、余弦的定义，可以知道： sin15°＝0.26，cos15°＝0.97 （2）你能根据图形求出sin30°、cos30°吗？ sin75°、cos75°呢？ sin30°＝_____，cos30°＝_____. sin75°＝_____，cos75°＝_____. （3）利用计算器我们可以更快、更精确地求得各个锐角的正弦值和余弦值。 （4）观察与思考： 从sin15°，sin30°，sin75°的值，你们得到什么结论？ ____________________________________________________________。 从cos15°，cos30°，cos75°的值，你们得到什么结论？ ______________________________________________。 当锐角α越来越大时，它的正弦值是怎样变化的？余弦值又是怎样变化的？ ____________________________________________________________。 6、锐角A的正弦、余弦和正切都是∠A的__________。 三、例题： 1、如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝12，BC＝5， 则sinA＝_____，cosA＝_____，sinB＝_____，cosB＝_____。 2、在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝1，BC＝，则sinA＝_____，cosB=_______,cosA=________,sinB=_______. 3、如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝9a，AC＝12a， AB＝15a，tanB=________,cosB=______,sinB=_______。 4、已知在△ABC中，a、b、c分别为∠A、∠B、∠C的对边，且a：b：c＝5：12：13，试求最小角的三角函数值。 5、设∠A是一个锐角，试猜想sinA与cos（90°-A）的值之间有什么关系？ 四、课堂小结（谈谈本节课你的收获） 五、课堂作业：见课堂作业纸（53） 初三数学课堂作业 班级__________姓名___________学号_________得分_________ 1、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°,BC=6,AC=8,则sinA=_____,cosA=_____,tanA=_____。 2、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°,BC=2,AC=4,则sinB=_____,cosB=_____,tanB=_____。 3、在Rt△ABC中，∠B=90°，AC=2BC,则sinC=_____。 4、如图，是的外接圆，是的直径，若的半径为，，则=_______。 5、在Rt△ABC中，如果各边长度都扩大3倍，则锐角A的各个三角函数值 （　　） A、不变化　 B、扩大3倍 　C、缩小　 D、缩小3倍 6、根据图示填空 （1） （2） （3） （4）