中国医科大学2019年1月考试《护理研究》考查课试题文件.docVIP

精品 【奥鹏】[中国医科大学]中国医科大学2019年1月考试《护理研究》考查课试题 试卷总分:100 得分:100 第1题,下列属于非实验性研究的特点是 A、设对照组 B、随机分组 C、随机抽样 D、没有人为施加因素 第2题,下列有关国外护理研究发展历程的描述正确的是 A、澳大利亚是目前国际上护理研究发展水平最高的国家 B、护理教育方面的研究活动在美国最早得到开展 C、只有博士学位的护理人员才能从事护理研究工作 D、最早从事护理研究工作的学者是E,L．Brown 第3题,在实验进行中,如果继续实验可能会引起研究对象伤害、残疾或死亡时,研究者应该 A、做好严格的实验记录 B、在研究进行中尽快找到危险因素 C、马上终止实验 D、做好研究对象的知情同意 第4题,进行预试验时,研究者所选择的研究对象的数量一般为研究设计总样本量的 A、1%～5% B、10%～20% C、40%～50% D、70%～80% 第5题,同时效度和预测效度的主要区别是 A、方法上的差异 B、时间上的差异 C、测量上的差异 D、样本上的差异 第6题,关于设对照组的描述不正确的说法是 A、所有的研究都应该设对照组 B、设对照组可达到排除外变量的影响 C、设实验组和对照组可使两组的干扰因素尽量保持一致 D、设对照组可突出试验因素的影响 第7题,在孕妇的年龄与产出低体重儿危险性的研究中,依变量是 A、孕妇年龄 B、产出低体重儿 C、生产周龄 D、孕妇血糖水平 第8题,使用著者途径进行外文文献检索时,其正确的规则是 A、名用全称，姓用缩写 B、姓、名均用全称 C、姓用全称，名用缩写，名在前 D、姓用全称，名用缩写，姓在前 第9题,常见的概率抽样法为 A、抽签抽样法、系统抽样法、随机数字表法、分层抽样法 B、随机数字表法、分层抽样法、整体抽样法、概率抽样法 C、分组抽样法、分层抽样法、系统抽样法、随机抽样法 D、单纯随机抽样法、系统抽样、分层抽样、整体抽样 第10题,运用现存问卷时,应首先对问卷进行评估,若有较大的修改或问卷为翻译版时,应在正式使用之前对该问卷的修改版或翻译版作预试验,适宜的样本量为 A、5名以下 B、5～10名 C、10～20名 D、20～30名 第11题,随机分组的目的是 A、增加样本的代表性 B、排除干扰因素 C、提高研究的精确度 D、减少样本量 第12题,某研究者测量了对照组、护士教育组、同伴教育组三组糖尿病患者的糖化血红蛋白值得分,若用统计图来描述,应选择的统计图种类是 A、圆图 B、线图 C、单式直条图 D、复式直条图 第13题,下列属于文献内容特征的是 A、著者姓名 B、学科分类 C、刊名 D、题名 第14题,在纵向研究中,由于研究对象的死亡而致其不能完成整个研究过程,导致研究数据部分缺失。此种情况所造成的偏倚称为 A、选择性偏倚 B、信息性偏倚 C、混杂性偏倚 D、报告偏倚 第15题,某医院在内科、外科、妇产科、儿科中各抽出30名护士进行技术考核,这四个科室护士考核成绩的平均分分别为71.97±5.24,85.57±7.37,79.08±9.07,75.23±6.63分,为比较这四个科室护士考核成绩是否存在差异,用方差分析计算后得出结果为F=18.60,P=0.002,下列对结果解释正确的是 A、说明这四个科室护士平均分的差异无统计学意义 B、说明外科、妇产科比内科、儿科护士的平均分高，差异有统计学意义 C、说明这四个科室护士的平均分不全相等，差异有统计学意义 D、说明外科护士的平均分高于其他科室，差异有统计学意义 第16题,下列属于计量资料的是 A、年龄 B、性别 C、学历 D、职业 第17题,综述属于几次文献 A、一次文献 B、二次文献 C、三次文献 D、零次文献 第18题,下列有关统计图的绘制要求,描述错误的是 A、图号和图题写在图的上方中央 B、横轴和纵轴应有刻度和单位，刻度须均匀等距 C、横轴下方和纵轴外侧应用文字标明相应的涵义 D、应根据资料的不同类型，选用不同的统计图型 第19题,在研究教学方法与学习成绩的关系中,作为外变量的因素是 A、教学方法 B、学习成绩 C、实施新教学法的时间 D、学生的智商 第20题,哪种方法要花费较多时间和精力设计研究工具,并做出精确的统计分析,但不足之处是资料不够深入。 A、结构式资料收集法 B、非结构式资料收集法 C、半结构式资料收集法 D、定量资料收集法 第21题,总体 正确答案:总体：总体是根据研究目的而确定的同质观察单位的全体。 第22题,假设检验 正确答案:假设检验：又称显著性检验，是应用统计学原理，由样本之间的差异去推断样本所代表的总体之间是否有差异的一种推断方法。 第23题,随机误差 正确答案:随机误差：指随机抽样研究中由于个体间差异所导致的样本值与总体值间的误差，它是不可避