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潜江市教研室 郑少君 　　　　　　　2009.7. 内容概要： 一、“社区服务”与“社会实践”的课程理念； 二、 “社区服务”与“社会实践”的实施流程； 三、“社区服务”与“社会实践”的活动评价； 四、“社区服务”与“社会实践”的教师指导。 一、“社区服务”与“社会实践” 的课程理念 “社区服务”与“社会实践”是普通高中新课改中的两个专有名词，教育部《普通高中新课程方案（实验）》中，把普通高中学生的学习内容分为8大领域17个科目，“综合实践活动”属于八大学习领域之一，包括“研究性学习”、“社区服务”和“社会实践”3个科目，同属于国家规定的必修课程。 1、课程概念 “社区服务”是指学生在课外时间为学校或家庭所在社区提供公益性义务服务。 “社会实践”是指学生作为社会成员积极参加各类社会活动。 具体而言，“社区服务”与“社会实践”是学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲历各种社会生活领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感。通过该学习领域的学习，学生可以增进与社会的联系，不断提升自己的精神境界、道德意识和能力，使自己的人格不断臻于完善。 2、课程价值 ①知识与技能维度； ②情感、态度维度； ③价值观维度。 具体说来，“社区服务”和“社会实践”的课程价值主要体 　 现在以下10个方面： ①回归自然，开阔视野 ②认识家乡，了解社会 ③尊重劳动，热爱劳动　 ④适应社会，参与社会 ⑤乐于合作，学会分享　 ⑥磨练意志，锻炼体魄 ⑦学会管理，善于协调　 ⑧善用工具，学习技能 ⑨学会方法，解决问题　 ⑩建树理想，肩负使命 3、课程内容 3.2 “社会实践”内容（上）校内实践活动： 活动形式： 社区服务与社会实践的活动形式多种多样。常见的有： 社会参观活动： 社会考察活动： 社会访谈活动： 社会调查活动： 社会服务活动： 社会角色体验活动： 社会宣传活动： …… （五）学时和学分 社区服务??? 社区服务时间以高中三年为单位安排，三年不少于10个工作日，获2个学分。一般在高一、高二两个学年中各完成5个工作日。具体时间可以由学校、年级或班级统一安排，也可以由学生在课余时间、节假日时间里自主安排，但学生的自主安排必须得到学校和指导教师的认可、指导和管理。另外，各学年的5个工作日不宜一次性安排。 ??? 社会实践??? 社会实践以学年为单位安排教学时间，每学年总的活动时间不少于1周，约为36学时，获2个学分，高中三年中进行社会实践活动的学时总数不得少于3周，共6个学分。时间安排可以集中，也可以分散。一般情况下，比较可行的方式是：每学年集中1周时间一次完成，或分两次在两个学段中完成。 黑龙江省“社会实践”课程设置表 　黑龙江“社区服务”课程设置表 (一)实施流程（5步） 1、确定活动内容。 ① 课程内容的特点： 丰富性；开放性；实践性。 ② 课程内容的范畴 珍惜环境；服务于社区；关爱他人并善待自己。 ③ 内容选择的原则 需要性原则；本土化原则；学科综合性原则。 （2）拟定活动方案。 活动主题：忌大而宜直 活动目标：忌空而宜实 活动的时间、地点及对象：忌粗而宜细 执行步骤与进度：忌略而宜明 分工情况：忌统而宜别 经费预算：忌奢而宜俭 预期成果：忌陈而宜新 评估方式：忌偏而宜公 安全保障：忌痹而宜惕 …… 《走进移民村》（节选）　　　 ——潜江市总口中学 一、【活动背景】 举世瞩目的三峡工程，是中华民族百年来的梦想，是几代国家领导人的夙愿。在这一梦想实现的时刻，我们无法忘却军功章里也有千千万万三峡移民的奉献和牺牲。为了国家的利益，为了民族的发展，百万库区儿女背起行囊，走出那片熟悉的土地，在陌生的地方重建家园。2001年12月5日，湖北省巴东县1135名移民来到我们潜江市总口农场安家落户。 我们总口农场，是在上世纪五十年代中期，由来自二十多个省市的移民在荒湖边、荒滩上开垦出来的一个国有农场。 在半个多世纪的生产生活实践中，农垦移民文化和潜江当地人们文化相互渗透，彼此融合，逐步形成了“你中有我、我中有你”的文化情结。 在上面社会和文化两个背景下，1000多名三峡移民迁入潜江、定居总口，和我们融为一体，让我们进一步感受到了各地政府、各民族人民之间的民族大团结精神，也感受到了三峡人舍小家，为国家的优良品质。为了让学生更多地了解这些三峡人家，我们决定走进移民村。 二、【活动目标】 知识目标： （1）了解土家族的民俗风情，感受不同民族缤纷文化； （2）了解三峡移民生活情况，感受政府与人民的关系； （3）了解三峡移民生产情况，感受大山和平原的差异；