云林县中兴国小一二学年度转型优质学校实施计画壹、计画缘起面对.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 15 雲林縣中興國小一○二學年度轉型優質學校實施計畫 計畫緣起 面對瞬息萬變的全球化社會，網路科技發展迅速，知識的增加與傳遞的迅速與日遽增，我們的學生到底需要什麼樣的能力才得以因應？現今的教育思潮主張以學生的學習為主體，強調尊重學生的個別差異，以多元、適性、有效的教育方式來開發學生的能力；因此，培養學生自我終身學習的能力，讓學生從被動的接受知識轉而成為為主動學習成為我們想要實現的教育目標與課題。 聯合國教科文組織在1998年國際會議提出了「學習的四個支柱」及2003年出版的《開發寶藏：願景與策略2002—2007》一書中則提出「學習的第五個支柱：學會改變」，詳述如下： 一、學會認知（learning to know）：專注、思考、記憶、學習如何學。 二、學會做事（learning to do）：工作技能、社會行為、團隊合作、創新進取與冒險精神。 三、學會與人相處（learning to live together）：認識自己、認識他人、同理心、實踐共同目標。 四、學會發展（learning to be）：提升自我、豐富人格特質、多樣化表達能力、責任承諾。 五、學會改變（learning to change）：接受、適應、積極與引導改變。 此外，根據蔡清田教授2011年所提出三個面向九個指標建構「終身學習者」為國民核心