修复工具组和图章工具组的应但用课件说课课件.pptVIP

此环节以教师任务驱动为主： 教师根据“成绩表”制作任务提出问题并演示新增工作表的操作。 学生运用新增工作表操作，完成“成绩表”制作。 教学过程 EXCEL工作表的管理 学习任务的实施 第四环节：学习新知（教师引导、示范讲授） 第五环节：拓展探索 教学内容 1、工作簿保护 2、工作表保护 学生探讨模仿word文档保护操作对工作簿数据保护和工作表保护的操作。 教师复习word文档保护的操作，提出问题excel工作簿数据和和工作表数据保护如何操作。 通过任务扩展使学习延伸，提高学生自主学习的能力。 教学过程 EXCEL工作表的管理 学习任务的实施 学生活动 教师辅导 教学目标 此环节以学生的自主学习为主，以小组互助、教师指导为辅： 学生通过复习“文件管理”和word的基本操作，进行自主探究，实现对Excel相关知识的同化。 教学过程 EXCEL工作表的管理 学习任务的实施 第五环节：拓展探索 第六环节：归纳总结，学习延伸。 教学内容 1、任务的总结； 2、知识点归纳； 3、知识延伸到其他软件操作上。 1、小组总结学习情况。 2、讨论其他软件的管理操作的相似性。 1、归纳总结。 2、课外学习引导，引导学生延伸到其他软件的操作上。 1、巩固所学。 2、开拓思维，让学习延伸。 教学过程 EXCEL工作表的管理 学习任务的实施 学生活动 教师辅导 教学目标 学习任务的归纳、延伸： 通过以上任务的实现，引导学生归纳出移动、复制等操作在不同软件上实现的共通性：选中对象、确定插入点、实施操作。这是本单元教学的难点，通过“文件管理”→“工作表的管理”和“Word文档的安全性设置” →“工作簿的安全性设置”，使难点逐步得到化解。 教学过程 EXCEL工作表的管理 学习任务的实施 第六环节：归纳总结，学习延伸。 复制工作表 建立副本 移动工作表 本单元的内容我已经经历了几个教学的轮回，认真分析和总结本课例的教学，有如下亮点： 1、引入新课自然简要。本课例，教师以“授人以渔”的方式，利用操作系统中“文件管理”引导学生自主探究，实现了知识的迁移。 教学反思与评析 2、“文件管理”→“工作表的管理”符合大多数学生的最近发展区，学生稍加努力就能完成，能够较好地调动学生的求知欲。通常，“文件管理”→“工作表的管理”还需要教师作较多的点拨，但到了“Word文档的安全性设置” →“工作簿的安全性设置”，教师稍加点拨，大多数学生就可以完成。这样的设计，有利于学生迁移能力的培养。 3、引导学生通过本单元的学习，归纳出移动、复制等操作在不同软件上实现的共通性：选中对象、确定插入点、实施操作。 4、任务设计恰当，符合认知规律。任务驱动是信息技术课常用的教学方法，此教学法能让学生在任务完成过程中掌握、巩固操作技巧并内化为能力，从而让学生体验到成功的快乐，增强学习的兴趣。本节课教学中，教师设计的任务从易到难，让学生在掌握基本方法后进行内容深化与拓展，符合学生认知规律，增添学习的积极性。 教学反思与评析 2、尽管经历了几个轮回的教学在备教材、备环境方面是比较成熟了，但不同的班级学生的情况整体的差异也很大，所以，在备学生方面，本设计还需要作相应的调整。另外本课例后面部分课外学习引导不足，学习扩展部分内容较少，也有待改进。 吴雪青 甘泉县职业中学 Thank you ! * 甘泉县职业中学 吴雪青 ——修复工具组和图章工具组的应用 说课题纲 学习任务的设计 学习任务的实施 教学资源 学习方法和组织形式 教学过程 教学反思 教材地位和作用 学情分析 学习目标 学习重难点 本课程选用的教材是高等教育出版社出版的《Photoshop CS3平面设计案例教程》 ，教学内容是修复画笔工具和仿制图章工具的运用。 教材的作用 这是本书第二章常用工具的使用中的第四个案例，在学习了填充、移动、裁减等工具之后，主要学习污点修复工具、修复画笔工具、修补工具、红眼工具、仿制图章工具、图案图章工具的使用。 所以本节课的内容也是为今后学习使用软件打下基础，是前后篇章的重要过渡，也是学习者学习方法的一个重要提升。 12% 10% 5% 3% 学习兴趣淡薄 学习方法不当 基础参差不齐 缺乏团队意识 缺点 有较强的好奇心 喜欢动手操作 喜欢自我探索 优点 占有率 覆盖率 图示说明 在职幼师培训 学情分析 修复工具组和图章工具组的应用 学习任务的实施 学习目标 修复工具组和图章工具组的应用 学习任务的实施 Page ? * 知识目标 能力目标 情感目标