[名校联盟]山东省冠县武训高级中学高中金英班主任讲座用心做事做成功班主任.ppt

情在首先 理在言中 意在言后 春雨无声 夏雷发聩 沉默是金 班级文化构建 布置和谐的教室环境 制定班级制度 开展丰富多彩的活动，培养班级的凝聚力 注重言传身教 小创意： 1.建立温馨提示栏、班级风采展示窗 2.准备尊师茶、方便袋、应急包、爱心小药箱等 3.自我警示卡、读书三士 4.作业协调员、师德师风监督员 5.评选班级功臣 问题生管理 形成问题生的原因 1.自身原因 学生自身的原因主要在于问题生整个行为动力系统出现了角色偏差。有的遗传（如个别弱智儿童偏离特定年龄、学历等模型）;有的属于早期教育不正确；有的属于缺乏内驱力、自制力、适应力；有的属于青春期的心理不平衡；甚至有的思想偏颇、目标单纯等。 2.社会的原因。 社会上的不良影响，如拉关系、走后门、弃学经商、赌博等社会风气；一些内容不健康的书刊、小报充斥街头，一些儿童不宜影视片，凶杀打斗，过多亲吻、拥抱镜头的片子的影响。 3.家庭的原因。 有些后进生家庭教育不佳，父母管教失当，有的家庭以孩子为中心，宠爱出格，使孩子任性自私、说谎。有的家庭突然变故，父母离异，学生得不到家庭的温暖，甚至有的家长酗酒、赌博、偷窃，给孩子的影响很坏，学生效而仿之，性格变坏，成绩下降，厌学心里滋长。 4.学校的原因。 学校教育、教学的失当是造成后进生的主要原因之一。如教师对后进生嫌弃、挖苦、讽刺，甚至体罚和变相体罚使后进生心理负荷太重，经常调换老师，教材分量偏多，教法不当，学生课业负担过重，甚至学生受罚、受处分、留级等，使之失去求知的欲望，失去进取的信心，以至自暴自弃，破罐破摔。 后进生的心理特征 1.???? 好奇心理特征。 有些后进生所犯的错误并没有什么特殊的目的，只是出于好奇、好动、试探等心理，因而带有情境性。他们为了达到某种欲望，盲目行动，在这种情境的诱发下做出不顾他或集体利益的言行。如他们观看了凶杀格斗的影片之后，出于好奇、好动而热衷于“行侠仗义”导致不良行为发生。 2.自卑心理特征。 后进生认识到自己的学业成绩或操行方面落后于同学，便产生一种自卑感。行为上常常表现为孤独、羞怯、自卑。如后进生由于连续考试成绩不佳，受到挫折以及教师、家长的指责和惩罚而感到苦恼、郁闷、感情冷落、不求进取，导致破罐破摔。 3.逆反心理特征。 这是较为普遍存在的一种变态心理。后进生由于所受的批评、冷遇、歧视、处罚多于其他同学，因此往往产生一种逆反心理，行为上表现为满不在乎，有的甚至故意捣乱。加上他们自身懒散，品德行为和学业成绩较差，形成对教师不满和反抗心理。 4.厌学心理特征。 这是后进生学习差的主要心理因素。他们的学业成绩明显落后，知识贫乏，基础知识太差，使学生形成心理压力，因而缺乏自信心这种心理活动的“内动力”，对学习不感兴趣，厌恶学习，直至离家出走。 5.应付心里特征。 后进生也有进取心。但是由于家长和教师不顾其心理发展程度，脱离其实际能力，向他们提出过高的要求，一旦到不到所规定的要求时，便产生了应付心理，于是出现了抄袭作业、考试作弊、谎报分数来欺骗家长和教师的不良行为。这种不良行为成为求知进步的心理障碍。 6.自尊心理特征。 自尊心人皆有之，有些后进生的自尊心比一般同学更强烈，他们渴望得到别人的尊重。一方面他们在学业、智能及思想品德方面不如一般学生，非常渴望别人的理解和同情；另一方面他们的点滴进步，亦非常想得到老师和家长的客观公平的评价，只自尊心得到满足。 * 用心做事， 做成功班主任 成功做事的 十二条秘诀 ??1、敬业精神：  一个人的工作是他生存的基本权利，有没有权利在这个世界上生存，看他能不能认真地对待工作。能力不是主要的，能力差一点，只要有敬业精神，能力会提高的。如果一个人的本职工作做不好，应付工作，最终失去的是信誉，再找别的工作、做其他事情都没有可信度。如果认真做好一个工作，往往还有更好的、更重要的工作等着你去做。这就是良性发展。  2、忠诚：  忠诚建立信任，忠诚建立亲密。只有忠诚的人，周围的人才会接近你。企业在招聘员工的时候，绝对不会去招聘一个不忠诚的人；客户购买商品或服务的时候，绝对不会把钱交给一个不忠诚的人；与人共事的时候，也没有人愿意跟一个不忠诚的人合作…… [来源:z x x k 学科网] [来源:z x x k 学科网]  3、良好的人际关系：  良好的人际关系会成为你这一生中最珍贵的资产，在必要的时候，会对你产生巨大的帮助，就像银行存款一样，时不时地少量地存，积少成多，有急需时便可派上用场。难怪美国石油大王洛克菲勒说：“我愿意付出比天底下得到其他本领更大的代价来获取与人相处的本领。”  4、团队精神：  在知识经济时代，单打独斗的时代已经过去，竞争已不再是单独的个体之间的