七年级语文语法知识补充.pptVIP

连词与介词的联系与区别 它们的联系主要表现在二者的兼类情况上，最明显的是和、跟、同、与等加词。例如： 1.哥哥「和」姊姊都是大学生。　 2.爸爸「和」妈妈谈过这件事。　 （连词） （介词） 3、爷爷「跟」爸爸都会简单的英语对话。 4.老爷爷跑的速度「跟」走的速度差不多。　 （连词） （介词） 连词前边不能插入其它修饰成份，而介词则可以。例如： 　　 1.他「同」雯雯正在做手工。　　　 2.他「同」雯雯说过做手工的事儿。 （连词） （介词） 1.「的」附加在词或短语后面，表示该词或短语是定语。「的」作定语的标志.　例如：　　 (1)「的」的用法 2.「的」还可以附加在词或短语后边，构成「的」字短语。「的」字短语具有表示人或事物名称的作用，在语法功能上与名词相似，主要作主语或宾语。例如︰ 　　 我们的工作 建设中的大楼　聪明伶俐的孩子 白色的是牛奶，透明的是水。 （作主语） 穿红上衣的是我妹妹。　　 （作主语） 　　 我爸爸是卖鱼的，她爸爸是卖菜的。（作宾语） 前边走过来一个卖香蕉的。　　　　（作宾语） 　　「地」附加在词或短语后边，表示这个词或短语是状语。「地」是状语的标志。例如： 　　　 2)「地」的用法 青蛙在田里呱呱呱地唱着歌。 釆用新品种，大大地提高了粮食的产量。 他总是积极而愉快地接受上司交给他的工作。 用「的」还是用「地」？ 一般规律是：在名词前边用「的」，在动词、形容词前边用「地」。 「认真de讨论」中的「de」 　1.我们认真 讨论问题。 2.认真 讨论使大家对问题认识得更清楚了。 　3.大家对这个问题进行了认真 讨论。 　4.认真 讨论问题是十分必要的。 　5.经理要求大家认真 讨论问题。 　　 地 的 的 地 地 　　「得」是补语的标志。它附加在动词或形容词后边，表示它后边的成分补充说明前面的动词或形容词，作补语。例如： 　　 (3)「得」的用法 1.他一句话说得大家都笑起来。 2.她也暗暗猜透大家的心事，衣服穿得更新鲜。头发梳得更光滑。 3.山上的果树多得很。 (4)「似的（地）」、「一样」的用法 　　 「似的、一样」经常附加在词或短语后边，整个结构表示比喻。如： 　　　　　　 花朵似的少年　　　花园似的城巿 花朵一样的少年　　花园一样的城巿 「似的」、「一样」还经常和「象」配合使用，构成一种固定格式：「象……似的」、「象……一样」。例如： 　　 敌人急得象热锅上的蚂蚁似的。 这姑娘打扮得象花朵一样。 「了」主要用在动词、形容词后边，表示动作完成，或有了某种性状。例如： 　　1.政府办了学校，建了楼房，还修了几条公路。 　　2.等你的功课做完了，我们一块去公园。 　　 「过」主要用在动词、形容词后边，表示曾经有过某种动作或性状有的兼表经验阅历。例如： 　　1.他看过《西游记》，还看过《三国演义》。 　　2.狐狸从猎人的陷阱里逃走过三次。 　　3.大屿山我去过，迪斯尼乐园我也去过。 　叹词是一种特殊的词类，其语法特点和语法功能是： 　 叹词的语法特点和功能 　（一）它不象实词那样，具有词汇意义，也不作句子成份，也不与其它词组合，发生结构关系，它总是独立于句子之外，作句子的独立成分或单独成句。例如： 　　 1.唉！今天的天气怎么总是下雨。 2.哼！我不理你了。 表示感叹的：啊、唉、嗳、哎等。 表示呼唤的：喂、咳等。 表示应答的：嗯、哦等。 　　叹词一般不作句子成份，它的基本用法是独立于句子之外作独立成分或独词句，但有时也可借用它来作某种句子成份，如作定语、状语、谓语、补语等，这是叹词的活用现象。例如： 　　 　四、叹词的活用 1.她突然「唉」了一声。　(作谓语中心语) 2.我好象听见屋后面有「喂，喂」的叫声。(作定语) 3.街上有行人「哎哟哎哟」地喊着。(作状语) 4.他气得直「哼哼」。(作补语) 试一试？ ??? 1、 有没有错别字是评定好文章的标准之一。?? ?? 2、 五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国。? ? 3、 这样就达到避免产生阻力。?? 4、 我们必须随时克服并发现自己的缺点。?? 5、 学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。 ；微信群 微信群 ； 对不会是吃素の.两位将军快起来吧,不必如此...轩辕飞燕摆了摆手,让他们起来,她问宫磊说：宫将军,此事除了你和尚将军知晓外,还有谁知道?除了您和附马爷,还有李怀仁那边の人可能知道,再没有别人了,咱没有告诉过任何人...宫磊连忙说,同时也直称李怀仁将军の名字了.两人站了起来,也和根汉打招呼,根汉却并不是特别主动,只是淡淡点了点头致意了壹下子.恩,很好,没有过多の人知道这件事情,倒是壹个不错の选择...轩辕飞燕说：既然李怀仁他们想将皇室の人都给壹网打尽,那咱们就利用这个机会,给他来个反包围.