渭南市咸林中学2018-2019学年高二年级历史期中考试试题.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 2018-2019学年度第一学期高二文科班 历史考试试卷 第Ⅰ卷（共60分） 一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共30小题60 分） 1、儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话体现的是 A.民本思想 B.仁政思想 C.礼法并重 D.礼治为先 2、汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指 A. 吸收了佛教、道教等思想的儒学 B. 正统的孔孟学说 C. 糅合了道家、阴阳家等学说的儒学 D. 儒家学说与权术 3、右图是儒家思想在古代中国发展示意图， 下列对a、b、c、d四处出现起伏的原因分析，不正确的是 A. a处：秦朝“焚书坑儒” B. b处：西汉“罢黜百家，独尊儒术” C. c处：魏晋南北朝隋唐“三教合一” D. d处：明朝思想批判的推动 4、李贽在《藏书》中说道：“人之是非，初无定质……咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”这表明李贽 A. 认为世上根本没有所谓的是非差别 B. 坚决反对孔子的是非观 C. 主张人应该独立思考 D. 与儒家学说势不两立 5、与智者学派相比，苏格拉底更重视 A. 对人类社会的研究 B. 对自然界的研究 C. 对人的伦理道德的探讨 D. 对人性的研究 6、右图展现的是亚里士多德和柏拉图边走边讨论的画面，你推测他们讨论的话 题可能涉及 ①人是否应该理性思考　②人类是否是自然界中最高级的　③“人”和“有思想力的人”，哪一个才是真正的“万物尺度”　④是否实施“分权与制衡”，保护雅典民主政治 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．①②③④ 7、康德说：“人只有一种天赋的权利，即与生俱来的自由。自由是独立于别人的强制意志，而且根据普遍的法则，它能够和所有人的自由并存，它是每个人由于他的人性而具有与生俱来的权利。”与此主张一致的是 A. 人没有真正的自由 B. 人享有法律范围内的自由 C. 法律纵容自由泛滥 D. 法律的制定以自由为原则 8、普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”下列评论不正确的是 A．强调人作为认识客观事物的主体的意义 B．否定了神的意志是衡量一切的尺度 C．是对人性本身的研究 ，使哲学真正成为一门研究“人”的学问 D．过于强调个人的主观感受，容易导致主观随意性 9、下表为中国古代科技领先成就分布领域及数量，造成这一情况的根本原因是 类别 数学 天文历法气象 地学 化学 农学 机械 水利 轻工 兵器 项数 22 25 25 9 25 7 7 8 8 A．自然经济占统治地位的结果 B．儒家思想重视民生的表现 C．传统手工业发展的客观需求 D．重农抑商政策的必然产物 10、 “四大发明是中华民族的奇迹和骄傲，但罗盘针可以导航也可以看风水；火药可以开矿筑路也可以制造杀人的武器。”就此观点，甲乙同学展开争论，甲：“四大发明代表了中华民族辉煌的成就，但它们在中国却未能推进社会变革。”乙：“科学技术能否产生巨大的效益与社会环境有很大关系。”对甲、乙同学的看法，你认为 A．甲正确，乙错误 B．甲错误，乙正确 C．甲、乙都正确 D．甲、乙都错误 11、有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者“高明”之处在于( ) A. 利用宗教反对封建思想 B. 通过著书立说表达思想 C. 组织团体宣传新思想 D. 借助传统文化宣传新思想 12、文艺复兴”被称为“打破神学枷锁，高举‘人文主义’旗帜的思想启蒙运动”。但在文艺复兴代表人物的美术作品中，也有许多以《圣经》故事为题材。他们“以神学反对神学”！这些杰作与神学宗教画的最大区别在于 A．揭露教会腐败与神学的谬误反动 B．宣传民主共和与主权在民 C．倡导民主革命与反对专制 D．表现现实生活与真实的人物形象 13、7．马克思在评价马丁?路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣（神职人员）变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”下列对宗教改革的相关评述，不正确的是(