高考数学复习专题提能三数列的创新考法与学科素养教案理.docxVIP

3 数列的创新考法与学科素养 提分策略一　　探究命题情景应用能力 此类问题多以新定义、新运算或实际问题为背景考查数列的有关计算问题． 　(2017·高考全国卷Ⅰ)几位大学生响应国家的创业号召，开发了一款应用软件．为激发大家学习数学的兴趣，他们推出了“解数学题获取软件激活码”的活动．这款软件的激活码为下面数学问题的答案：已知数列1,1,2,1,2,4,1,2,4,8,1,2,4,8,16，…，其中第一项是20，接下来的两项是20,21，再接下来的三项是20,21,22，依此类推．求满足如下条件的最小整数N：N＞100且该数列的前N项和为2的整数幂．那么该款软件的激活码是(　　) A．440　 B．330 C．220 D．110 解析：设第一项为第1组，接下来的两项为第2组，再接下来的三项为第3组，依此类推，则第n组的项数为n，前n组的项数和为eq \f(n?n＋1?,2). 由题意可知，N＞100，令eq \f(n?n＋1?,2)＞100， 得n≥14，n∈N*，即N出现在第13组之后． 易得第n组的所有项的和为eq \f(1－2n,1－2)＝2n－1，前n组的所有项的和为eq \f(2?1－2n?,1－2)－n＝2n＋1－n－2. 设满足条件的N在第k＋1(k∈N*，k≥13)组，且第N项为第k＋1组的第t(t∈N*)个数， 若要使前N项和为2的整数幂，则第k＋1组的前t项