小学五年级信息技术《DIY我的头像》教案.doc

《DIY我的头像》 张梦兰 一、教材分析 选自湖南义务教育版五年级上册《信息技术》第四单元第二课时。 本节课，学生通过学习使用“椭圆” 、“油漆桶”和“曲线”等新的绘图工具DIY自己的卡通头像。 二、学生分析 学生已有的学习经验分析： 由于上节课学生已经学习了制作个性签名，认识了各种基本的绘图工具，并且会运用“刷子”、“喷枪”、“铅笔”等绘图工具。为本课教学的顺利开展打下了良好的基础。 学生学习乐趣分析： 五年级的学生，思维活跃、求知欲强，对于绘图有很强的兴趣。但是同时注意力不太集中，需要老师正确引导，激发其兴趣。 三、教学目标 知识与能力目标：1、了解Windows自带的软件“画图”中各种绘图工具的使用。 2、了解图画的绘制过程。 过程与方法目标：要求学生掌握“画图”软件中绘图工具的使用方法，如“椭圆”工具、“直线”工具、“油漆桶”工具、“曲线”工具等。　 情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术课的兴趣，培养学生自主探究学习能力，培养学生的观察能力与审美能力，以及对信息的加工处理能力。 四、教学重点与难点 重点：1、“椭圆”“直线”“油漆桶”“曲线”等工具的使用。 2、图画的绘制流程。 难点：1、脑袋形状的调整。 2、曲线工具的使用。 五、教学策略选择与设计 支架式教学策略： 步骤： 1、搭脚手架。明确提出我们今天的主题。 进入支架。呈现问题情境，引导学生进入概念框架中的某一节。 独立探索。让学生自主操作，理解掌握。 六、教学环境 知识准备：“画笔”软件自带工具的使用 硬件准备：多媒体，电脑 软件准备：电脑自带软件“画笔” 七、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间 展示动画，引入新课。 通过向学生展示一个动画，向学生展示一位小朋友想自制一个自己的头像。然后提出我们这节课正好学习这个内容，询问学生是否想学好后教教他呢？ 回顾旧知识，引申新知识。 询问学生是否记得如何打开画笔。 询问学生如何改变画布大小。 展示教师课前做的头像，和学生一起探讨该用什么工具。顺便让学生自己去尝试一下。（只讨论到画眉毛。） 让学生自己操作，有不懂的可以举手问老师。 1、学生回答：想。 （1）学生打开画笔。 （2）学生改变画布大小。 （3）学生思考回答。然后尝试。 激起学生兴趣，让学生知道这一课的作用。 1、巩固已学的知识。 引导学生探索思考，调动学生的学习积极性。 学生自己操作，理解掌握。 2分钟 13分钟 教学思考 兴趣是学生最好的老师。学生有兴趣时，注意力高度集中，思维异常活跃，求知欲异常强烈，能够发挥出潜在的学习积极性、主动性和自觉性，这样创造思维活动得以启动运行。 坚持以学生为主体，持久维护学生的学习兴趣。 注重导入，激发学生的直接学习兴趣。