攀登英语二年.ppt

攀登英语一、二年级学习方案说明 琼海市实验小学 符丽薇 2014.9 一、基本理念 二、一年级学习方案说明 三、二年级学习方案说明 一年级学习方案说明 一、学习目标攀登英语教学目标 一年级：大胆、自信、敢开口 二年级：想说、会说、会合作 1.晨间学习 学习内容： 歌曲童谣 日常英语替换内容 节奏英语 学习要求： 伴随学习，不做过高的要求 学有余力的学生掌握、运用替换词 1.晨间学习 特权奖励 注意学习的侧重点：关键词的替换 播放光盘 第①、②天的输入课学习【确保输入质量】 ?Watch and listen????? 放3-5遍 ?Listen and repeat????? 放3-5遍 ?Follow???????????????????? ?放3-5遍 ?Group work????????????? 放3遍 ?Perform????????????? ???? ?放2遍 第③、④天的输出课学习 1）先练后演，保证小组练习的时间。 2）游戏规则不要乱变，尽量减少孩子们的认知难度。 二 年 级 情感态度： 继续保持和激发学生英语学习的兴趣 进一步培养学生对英语学习的自信心 学习策略： 促进小组学习和同伴学习 培养学生主动学习的意识 语言技能： 听清说准、灵活运用 培养初步的认读意识和能力 预学习周学习活动 课堂学习 学习环节与学习时间 课堂学习 预热 （Warm-up） 小组轮流展示组织要点: 课堂学习 歌曲童谣 （ Songs and Chants ） 歌曲童谣（Songs and Chants） 歌曲童谣（Songs and Chants） 学习步骤和学习要求 歌曲童谣替换例子 课堂学习 日常英语 （Everyday English） 日常英语（Everyday English） 学习步骤和学习要求 小组展示活动的水平划分 水平一：完全模仿VCD情境 水平二：对句型中的部分单词进行替换 水平三：围绕特定主题串编已学内容 水平四：创编情境，进行情境表演 创编活动指导要点 为学生提供不同的表演情境 有效利用评价体系 充分发挥榜样的作用 课堂学习 攀登阅读 （Pandeng Reading） 攀登阅读（Pandeng Reading） 攀登阅读（Pandeng Reading） 攀登阅读（Pandeng Reading） 攀登阅读（Pandeng Reading） 二年级的评价有哪些特点？ 学中评 评中学 学生评价语言的丰富性 生生评价和自我评价（纠错意识) 评价纬度更加灵活、多元 对学生评价客观性和公平性的引导 歌曲童谣评价范例 You sang the words very clearly. You hit the right note. You sang in an emotional way. You performed very well. You cooperated very well. 日常英语评价范例 You spoke fluently. You spoke clealy. You made up a new dialogue. You used the new