江苏专用2012高考生物总复习第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验一课件新人教西版必修2.pptVIP

江苏专用2012高考生物总复习第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验一课件新人教西版必修2.ppt

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江苏专用2012高考生物总复习第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验一课件新人教西版必修2

答案:假设:F1圆豌豆植株(Rr)与隐性纯合子(rr)杂交时,F1圆豌豆植株应产生含基因R和基因r的两种配子,并且它们的数目相等,而隐性纯合子(rr)只产生一种含有基因r的配子 预期结果:测交后代应该是圆、皱各一半 实验方法:①杂种圆豌豆 纯种皱豌豆 ②圆豌豆植株去雄套袋 皱豌豆植株上的花粉撒在上述圆豌豆植株去雄的柱头上,再套袋 ③待其种子成熟后收集种子统计计数 结果分析:如收集的种子圆、皱比例约为1∶1,说明假设成立;否则,不成立 命题视角剖析 紧扣教材重点 基因型和表现型的推断 (2011年山东济南第一次模拟)南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2的表现型如图所示。下列说法不正确的是(  ) 例1 A.由①②可知黄果是隐性性状 B.由③可以判定白果是显性性状 C.F2中,黄果与白果的理论比例是5∶3 D.P中白果的基因型是aa 【思路点拨】 本题可根据亲代的表现型和子代的性状比?等位基因的显隐性?亲本的基因型?子代中性状理论比。 【尝试解答】 __D__ 互动探究 (1)由③产生的白果纯合子的概率是多少? (2)P中的黄果产生配子的过程属于基因的分离定律吗? 洞察高考热点 分离定律的应用 (2010年高考天津卷)食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影响,TS在男性为显性,TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指,所生孩子中既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为(  ) 例2 【尝试解答】 __A__ 【解析】 根据这对夫妇的表现型可以确定男性的基因型为TLTS或者TSTS,女性的基因型一定为TSTS,又根据其孩子中既有长食指又有短食指,可以确定该男性的基因型一定为TLTS(如果是TSTS,则后代的基因型为TSTS,不论男孩还是女孩,都是短食指,与题干不符)。因此,后代的基因型为TLTS或TSTS,各占1/2,TSTS不论男孩还是女孩都是短食指,TLTS只有是女孩时才是长食指,因此,该夫妇再生一个孩子为长食指的概率为1/2×1/2=1/4。 互动探究 (1)由题可知生物的表现型是由哪两个方面共同决定的? (2)该夫妇再生一个短食指的概率是多少? 突破易错疑点 区分不清自交与自由交配(随机交配) 自由交配与自交的不同:自交是指雌雄同体的生物同一个体上雌雄配子结合(自体受精),在植物方面,指自花传粉和雌雄异花的同株传粉;而自由交配是指一个群体中的雄性和雌性个体随机交配的方式。两者在计算时差别很大,稍不注意就会出现差错,主要错误就是把自由交配当作自交来计算。自由交配时可运用基因频率的方法计算 自我挑战(2011年北京东城区第一次模拟)一对红眼果蝇交配,后代中出现了白眼果蝇。若子一代果蝇自由交配,理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为(  ) A.3∶1         B.5∶3 C.13∶3 D.7∶1 【尝试解答】 __C__ 【解析】 果蝇的眼色是X染色体上的遗传,红眼是显性,白眼是隐性。由题意可知,子一代的基因型是XAXA、XAXa、XAY、XaY,雌性个体中XAXA、XAXa各占1/2,雄性个体中XAY、XaY也是各占1/2,随机交配后,计算出白眼的比例即可,白眼占的比例为1/2×1/2×1/4+1/2×1/2×1/2=3/16,因此红眼的比例为13/16。 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 遗传因子的发现 基础自主梳理 高频考点突破 实验专题探究 命题视角剖析 即时达标训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 遗传因子的发现 基础自主梳理 高频考点突破 实验专题探究 命题视角剖析 即时达标训练 返回 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 遗传因子的发现 基础自主梳理 高频考点突破 实验专题探究 命题视角剖析 即时达标训练 * 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 高频考点突破 实验专题探究 基础自主梳理 命题视角剖析 即时达标训练 基础自主梳理 一、一对相对性状的杂交实验 1.实验者:奥地利人________。 2.过程: P   高×矮        ↓ F1   高        ↓?   F2  3高∶1矮 孟德尔 思考感悟 1.玉米也是遗传学研究的良好材料吗? 【提示】 是。因为(1)具有容易区分的相对性状;(2)产生的后代数量较多,结论更可靠;(3)生长周期短,繁殖速度快;(4)雌雄异花、同株,杂交、自交均可进行。 1.假设 (1

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