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23、伤仲永（第二课时） 作者：王安石 解释划横线的字词： 1、借旁近与之 2、即书诗四句 3、自是指物作诗立就 4、从先人还家 5、泯然众人矣 动词，给 写 完成 跟从 一般人，普通人 我能！ 翻译下列句子 父利其然也，时扳仲永环谒于邑人，不使学 他的父亲认为这样有利可图，就天天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 学习目标 我们要学会复述故事内容，培养我们的口头表达能力和阅读文言文的能力。 我们要学会把握文章主要内容，弄清方仲永才能发展变化的过程和才能衰退的原因。 通过学习课文，使我们认识到后天的学习的重要性，从而端正学习的态度。 我会读喔 题目中的“伤”是什么意思？作者因为什么而伤？ 悲伤，文中是“为、、、感到惋惜”的意思。 我会学 1、方仲永小时候是个怎样的孩子呢？他的才能表现在哪些地方？你能用原文说说吗？ 未尝识书具，忽啼求之 即书诗四句，并自为其名 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 2、后来，仲永还是这样神奇吗？作者是怎么说的？ 3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？ (十二三矣)不能称前时之闻 （又七年）泯然众人矣 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学 请同学们以“从方仲永的悲剧所想到的”为题，谈谈自己的感受 （从方仲永的悲剧我想到了、、、、、） 收获平台! 奇才 平庸 未尝识书具，忽啼求之；即书诗四句，并自为其名；自是指物作诗立就，其文理皆有可观者 不能称前时之闻 泯然众人矣 不使学 人的才能有赖于后天的学习和培养
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