公共卫生健康教案设计.doc

实用标准文案 精彩文档 大化瑶族自治县第三小学2016至2017学年度下学期 三年级 公共卫生健康教育教案 2017年3月 大化瑶族自治县第三小学2016至2017学年度下学期 三年级公共卫生健康教育教案 1. 美化环境 教学目标： ????使学生懂得美化环境对人类生活与健康的好处，培养学生从小就养成爱护花草树木的良好品德。 教学难点：培养学生爱护花木的意识。 教学重点：培养学生自觉爱护花木，并且为创造一个优美的环境多做好事。 教学课时: 1课时 教学用具:人体肺部器官模型 教学过程：????????????? 一.引导语 绿色的植物，万紫千红的花朵能陶冶人的情操，给人们增添无限的生活乐趣，有益与身心健康。因此，人们在紧张的劳动之后都喜欢到大树下，或者到公园，在花坛的周围休息一会儿，或散步漫游，谈笑风生，以消除大脑的疲劳就是这个道理。 二．绿化环境的好处。 （1）植物的绿叶是天然的氧气制造厂。 （2）绿化环境可以调节空气的温度，如草坪可吸收太阳辐射热的70%，夏天柏油路面的温度为30—40C，草地则为22---24C 。同时又能降低风速，增加空气的湿度，减少灰尘。见小环境中的噪音杀灭细菌和结核杆菌、伤寒杆菌等许多病菌的作用。 （3）绿色保护视力，减少眼病的作用植物有。植物能吸收太阳光中对眼睛有损害的紫外线，而且能反射最适宜于视网膜的绿色光，人在森林中对光的反应比在城市里敏感。 （4）树木有一个庞大的根系，根系所占的体积往往超过地上植物茎叶体积的10倍，它可以防止水土流失，保护江河堤岸。在沙漠地带有固定流沙保分水风的作用。 （5）当人们步入蝴蝶飞舞、鸟语化香、五彩缤纷的花海环境中时，常使人心旷神怡。 花的自然香味是植物分泌的有挥发性的物质。经测试发现，在充满花香的环境中，微生物的含量比其他的地方要少1/3。 三、教学过程 1 学生先阅读课文。 2 老师找一些挂图，让学生认识这些花的名称、特点以及他们对人们生活健康的作用。 3 讲解课文。 四、效果检查 1.?检查学生在实际生活当中是否做到爱护花草树木，校园中的花木、教室中的美化设置无损坏。 2.?奖励或表扬经常爱护花草树木、并能积极为美化环境做好事的学生。 五、课后总结 ? 板书设计： 美化环境 植物的绿叶是天然的氧气制造厂 绿化环境可以调节空气的温度 保护视力 ? 2、 我们爱整洁 教学目标： 1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 ??2.培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 教学过程： 一、导入新课： 现在同学们已经是三年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？ 二、学习新课： 1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。 2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。 ①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？ ②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？ 通过以上，了解学生的整洁情况。 3.保持整洁与我们的身心健康 ①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。 ②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。 4.我们要学会保持整洁环境使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。 三、巩固新知： 1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。 2.两人一组，相互谈谈你的打算。 3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。 四、课后小结： 通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。 ? ? 板书设计： 我们爱整洁 保持整洁利于我们的身心健康 学生要精心的维护环境 在干净整洁的环境里学生会感到很开心 ? 教学反思：通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。 3. 预防龋齿 一,教学目标 1,使学生了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童发育带来的危害. 2,教育学生形成良好的口腔卫生习惯. 二,教学过程: 导入新课:看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病吗? 学习新课 1,认识龋齿,了解龋齿形成的原因 2,师讲述:龋齿俗称虫牙