肥料是如何被作物吸收利用并工运转的.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 第一阶段溶质被动扩散到质外体。若从溶液中取出再转入水中，会很快泄漏出来。影响呼吸的因子（无氧、低温和抑制剂）不影响第一阶段。 * 被动吸收：指不直接消耗代谢能，而使溶质进入细胞的过程。动力来自跨膜电化学势梯度，而不直接来自ATP水解，离子顺电化学势梯度运输。 协助扩散（facilitated diffusion），顺电化学势梯度，有选择性，速度较快，借助载体，离子通道。 简单扩散 也即溶质从化学势高的区域向化学势低的区域扩散到各部分化学势完全相等而处于动态平衡。 盐加入水中，盐分子就会慢慢扩散开来，从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，逐渐达到均匀平衡。 * 被动吸收：指不直接消耗代谢能，而使溶质进入细胞的过程。动力来自跨膜电化学势梯度，而不直接来自ATP水解，离子顺电化学势梯度运输。 不带电分子的运动由其化学势决定运动的方向。 对于带电离子来说，浓度和电荷都不平衡，即存在电化学势梯度。跨膜的电化学势梯度是离子运输的动力，并决定了离子运输的方向。 * 顺电化学势梯度，有选择性，速度较快，借助载体，离子通道。 * 载体特点：对一定的离子有专一的结合部位，具有很强的离子识别能力；具有疏水性，膜内可移动；膜外侧能与相应的离子结合；到达膜内侧又能释放离子；对相应离子的亲合力需ATP来活化。 * ATP酶起着离子泵的作用，可以使ATP水解，产生ATP离子、氢离子、磷酸和能量，一方面利用这部分能量将氢离子从质膜内泵至膜外侧，形成电化学梯度，即膜内侧电位变低，PH值升高。同时ADP离子又与水作用产生ADP和氢氧根离子，氢氧根离子活化阴离子载体，延PH值梯度向膜外侧转移，面其它阴离子（如硝酸根离子）则跨膜从外侧运转至内侧。 ** 钾、钠离子则通质膜的通道进入细胞质。 * * 研究小麦的初生根不分枝部分发现，吸盐最活跃的部位在根的伸长区，而吸水最活跃的部位在根毛区，可见，根系吸盐与吸水是两个相对独立的过程。 * 土壤中H＋和HCO3－可与K＋、Cl－、NO3－实行同荷等价交换：阳离子与阳离子交换，阴离子与阴离子交换，而且价数必须相等。离子通过跨膜转运进入原生质，并通过胞间连丝连续不断地从一个活细胞运输至另一个活细胞的过程为共质体运输。 * * 盐分溶于水中才能被根系吸收，并随水流进入根部的质外体，且矿质的吸收降低了细胞的渗透势，促进了植物的吸水；在两者的吸收比例和吸收机理不同：水分吸收主要以蒸腾作用引起的被动吸水为主，而矿质吸收则以消耗能量的主动吸收为主。另外两者的分配方向也不同，水分主要被分配到叶片，而矿质主要被分配到当时的生长中心。 * * * * 阳离子的吸收速率随pH升高而加速，阴离子的吸收速率则随pH升高而降低。 * * * * * * * * * 四、植物地上部分对矿质元素的吸收 植物除根以外，地上部分也可以吸收矿质营养，这一过程称为根外营养。地上部分吸收矿物质的器官主要是叶片，所以也称为叶片营养 五. 矿质元素在体内的运输和 利用 （一）、 矿质元素运输的形式 （二）、矿质元素运输的途径 （三）、矿质元素的利用 (一)、矿质元素运输的形式 磷酸盐 无机离子 少量先合 成有机物 磷酸胆碱, ATP, 地上部 K+、Ca2+、Mg+2、Fe2+等 离子 地上部 根系吸收N素 根部转化为 有机含N物 地上部 部分 矿质元素 木质部 导管 向上运输 横向运输 （二）、矿质元素运输的途径 叶片吸收 矿质元素 韧皮部 向下运输 横向运输 （三）、矿质元素的利用 参与循环的元素 不参与循环的元素 一种元素在植物体内进行一次或多次再分配再利用。这些元素在植物体内可反复多次的被利用，叫可再利用元素。如：N、P、K、Zn、Mg、Cl。 另一些元素（Fe、S、Ca、Mn、B等）在植物体内形成稳定的化合物，不易移动，不易被循环利用，叫不可再利用元素。 合理施肥的生理基础 1. 促进光合作用，增加有机营养，　扩大光合面积，提高光合能力，　延长光合时间。 一、施肥增产的生理基础 2. 调节代谢，控制生长发育 3. 改善土壤条件，满足植物生长需要。 二、作物的需肥规律 1. 不同作物所需要的肥料不同 2. 同一作物对肥料的吸收不均衡。 3. 不同生育期，施肥作用不同 需肥临界期 植物营养最大效率期 三、施肥指标 　　1. 土壤营养指标 　　2. 作物形态指标 　　3. 生理生化指标 　　　　　体内养分状况 　　　　　叶绿素含量 　　　　　 四、发挥和提高肥效的措施 肥水适当配合，以水促肥，以肥济水 2. 适当深耕，改善土壤条件 3. 改善光照条件，充分发挥肥水 的增产作用 4. 改善施肥方式 养分释放与植物需求基本一致 日本在水