数学人教版九年级上册用函数观点看二元一次方程.docxVIP

用函数观点看二元一次方程（组） 武汉市黄陂区五岭中学 曾艳芳 教学目标：理解一次函数与二元一次方程（组）的对应关系，会用画图象的方法解二元一次方程组。 过程与方法： ①通过对一次函数与二元一次方程（组）关系的探究及相关实际问题的解决，学会用函数的观点去认识问题的方法； ②能综合运用一次函数与二元一次方程（组）解决相关的实际问题，熟悉数形结合的思想方法 教学重点：探索一次函数与二元一次方程（组） 教学难点：理解一次函数图象的点与二元一次方程的解的对应关系 教学关键：从变化和对应的角度，理解一次函数图象的点与二元一次 方程的解的对应关系 教学过程： 提出问题，探索关系 问题1、二元一次方程的解有哪些形式？ 二元一次方程3x+5y=8可以转化成y＝? ???????? 思考：是不是任意的二元一次方程都能进行这样的转化呢？ 2、在坐标系中画出一次函数 的图象 思考：在直线上任取一点（x,y），则x,y一定是方程3x+5y=8的解吗？为什么？ 操作交流，再次探索 在同一坐标系中画出二元一次方程2x－y＝1所对应的直线 观察：这两条直线有交点吗？ 思考：这个交点坐标是方程组 的解吗？为什么？ 解决问题，综合运用 问题 一家电信公司给顾客提供两种上网收费方式：方式A以每分0.1元的价格按上网时间计费；方式B除收月基费20元外再以每分0.05元的价格按上网时间计费.如何选择收费方式使上网者更合算？ 巩固练习，深化理解 练习 下面有两种移动电话计费方式：你知道如何选择计费方式更省钱吗？ 全球通? 神州行? 月租费? 50元/月? 0 本地通话费? 0．40元/分? 0．60元/分? 归纳小结，布置作业 1、你对本节课的内容有哪些认识？ （1）二元一次方程（组）与一次函数的关系； （2）从形的角度去看二元一次方程组； （3）方法：从函数的观点来认识问题、解决问题，用图象法解二元一次方程组. 复习巩固： 6.利用函数图象解方程组： (1) 3x + 2y = 5, (2) x + 2y = 4, 2x – y = 1; 2x - y = 6. 综合运用： 8.A、B商场平时以同样价格出售相同商品，春节期间A商场打8折，B商场消费超过200元后，可打7折。试问如何选择购物更经济？