课题研究方案的撰写课件.ppt

课题研究方案的撰写 2011年9月 . 第一部分 一、课题开题报告与研究方案的含义与作用 1、开题报告：就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。 2、研究方案：就是课题确定后，研究人员在正式开展研究之前制定的整个课题研究的工作计划。 . 二、写好开题报告和研究方案应做的基础工作 1、选题。选择研究的方向与内容。 立足实际（如教育教学中存在的问题） 关注热点（如结合区海洋教育内容） 选择合适的切入口 2、了解本领域研究的基本情况 别人的研究 本人的条件 3、要掌握与我们课题相关的基础理论知识 . 普陀区2010年省级立项课题 “三表学习，灵动课堂”教学设计研究 培养“三大习惯”与德育有效性的研究 海洋非物质文化遗产在综合实践活动中传承的研究 舟山区域特色生态班级文化建设的策略研究 初中作业改革研究与实践 以“博客”和“播客”整合平台为路径的海岛渔农村小学教师专业成长的探索与研究 海岛小学开展生活教育及PISA评价应用的实践研究 PISA评价引领小学课堂教学生活化的实践研究 运用中外体育游戏预防和治疗学生心理障碍研究 初中学生书画院的组建与运行机制探索 海岛民俗体育活动进入课堂的实践与研究 . 普陀区2011年部分市级课题 大班幼儿渔家休闲体育活动的实践与研究 幼儿园生命教育的实践研究 培养“五小好公民”的幼儿道德教育的实践研究 运用绘本培养幼儿健康心理的实践研究 基于学习维度理论的地理教学模式的探索 迁移理论在高中英语阅读教学中的运用研究 九年一贯制学校语文教研组建设的实践与研究 家校互动实施孝义教育的实践与研究 初中综合文科教师命题效能的实践研究 初中生家庭实验系列活动的实践与研究 初中动漫制作校本课程的开发研究 . 第二部分  课题研究方案的结构与写作要求 不同的研究方案的结构虽有所不同，但设计研究方案的主要内容和一般要求可大致归结为以下几个方面：课题依据；研究目标；研究范畴（内容）；研究方法；研究步骤、进度；研究策略；预期成果；课题研究保证措施。 . 研究方案主要内容 (一) 课题名称 （二）课题研究的目的、意义 （三）国内外研究现状、水平和发展趋势 （四）课题的界定（诠释） （五）课题研究的目标 （六）课题研究的理论依据（指导思想） （七）课题主要研究内容和策略 （八）研究工作的步骤 （九）课题研究的研究方法 （十）课题研究的成果形式 （十一）课题研究的组织机构和人员分工 （十二）现有基础（研究的条件分析） . 一、课题名称： 1、名称要准确、规范，不能有结论性的口气。 《二年级语文预习模块的构建与实施》、《海岛地区0-3岁婴幼儿早期教育服务模式实践与研究》、《小学民工子女及弱势群体道德教育的实验研究》、《提高高中生话题作文能力的策略研究》《初中数学作业评语的研究与实践》 《激扬真正的创造》《良好习惯养成教育研究》、《生命教育课程化的研究》、《学科教学中德育渗透的研究》《集中识字口语突破》、《新时期师生关系研究》《语文教学中突破性教学研究》《培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率》《泡进英语朗读的魔罐里——探究小学英语各年级有效朗读的训练方法与实践》《小学语文作业有效性研究与实践》 2、名称要简洁、不能太长。 . 二、课题研究的目的、意义：???? 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。 ⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。 . 三、本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。 一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。 . 四、课题的界定（诠释） 本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。 如《研究性学习与中学生创造性人格培养的研究》，应先界定什么是研究性学习，什么是人格，什么是性格，性格形成的有关理论，性格与人格的区别和联系，什么是创造性人格，研究性学习与中学生创造性人格的培养有何关系等。 . 五、课题研究的指导思想（理论依据、原则等） ???? 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。 . 六、课题研究的目标 ? 课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。相对于目的和指导思想而言，研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所